全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 3 页 共 NUMS 3 页 131 有理数的加法(第2课时) 一、背景与教学任务分析:这节课教学的主要内容是:有理数加法的运算法则毛数的运算律在数的计算中,扮演着极其重要的角色,可以说,整个代数学就是运算律的灵活运用,这里主要通过简化加法运算,让学生体会运算律的作用,数的运算律是
全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 7 页 共 NUMS 7 页 1.3.1 有理数的加法(第一课时)教学目标1.知识与技能经历探索有理数的加法法则,理解有理数加法的意义,初步掌握有理数加法法则,并能准确地进行有理数的加法运算.2.过程与方法①有理数加法法则的导出及运用过程中,训练学生独立分析问 \o 欢迎登陆全品
全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 3 页 共 NUMS 3 页 131有理数的加法班级: :一、预习指导:(一)你来做裁判: 甲、乙两队进行足球比赛,如果甲队在主场以4∶1赢了3球,在客场以1∶3输了2球,那么两场累计甲队净胜多少球?如果把赢球记为“+”,输球记为“-”,可得算式:填写表中净胜球数和相应的算式:赢
湖北鸿鹄志文化传媒有限——助您成功湖北鸿鹄志文化传媒有限——《名师测控》助您成功有理数的加法(二)知识回顾1.有理数加法法则2.计算: 30(-20) (-20)30 (-5)(-13) (-13)(-5) (-37)16 16(-37) 计算下面各题 1.(—) 2. 2( — ) 3.( — )( —
七 年级数学师生共用教学案 第 三 周第 二 课时____班___组学生: (-)(5)(-7)()(2) =(-)()(5)(2)(-7) ( 律) =[(-)()][(5)(2)](-7)( 律) =0(7)(-7) ( 法则) =0
全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 6 页 共 NUMS 6 页 1.3.2有理数的减法(第一课时)教学目标毛1.知识与技能①经历探索有理数减法法则的过程,理解有理数减法法则.②会熟练进行有理数减法运算.2.过程与方法①体验把减法运算转化为加法运算,渗透转化思想.②经历探索有理数减法法则的过程,发展学生的逻辑思维能力.
全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 3 页 共 NUMS 3 页 141 有理数乘法(2)教学目标1,熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算.2,让学生通过观察、思考、探究、讨论,主动地进行学习.3,培养学生语言表达能力以及与他人沟通、交往能力,使其逐渐热爱数学这门课程.教学难点正确运用运算律,使运算简化
1.3.1 有理数的加法(二)【学习目标】掌握有理数的加法交换律和加法结合律并能灵活运用运算律进行简便运算能熟练运用加法运算律解决实际问题【学习重点】有理数的加法法则【学习难点】异号两数相加【学习过程】有理数加法交换律:两个数相加交换加数的位置_______不变用字母表示为:ab=_______有理数加法结合律:三个数相加先把前两个数相加或者先把后两个数相加_______不变用字母表示为:
1.3.1有理数的加法基础检测计算:(1)15(-22) (2)(-13)(-8) (3)(-0.9)1.51 2计算:(1)23(-17)6(-22)(2)(-2)31(-3)2(-4)3计算:(1) [来源:.shulihua.net][来源:.shulihua.net][来源:数理化网](2)拓展提高4.(1)绝对值小于4的所有整数的和是________(2)绝对值大于
《教材解读》配赠资源 版权所有 1.3.1有理数的加法基础检测计算:(1)15(-22) (2)(-13)(-8) (3)(-0.9)1.51 2计算:(1)23(-17)6(-22)(2)(-2)31(-3)2(-4)3计算:(1) 拓展提高4.(1)绝对值小于4的所有整数的和是________(2)绝对值大于2且小于5的所有负整数的和是________5
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