康乐里小学唐明明人教版 五年级下册第七单元《折线统计图》康乐里小学唐明明北京1996-2010交通事故发生数及死亡人数统计图各品牌手机待机温度统计图股市大盘图周末实践作业收集两个城市3月下旬的空气质量数据绘制复式折线统计图并分析数据康乐里小学唐明明人教版 五年级下册第七单元《复式折线统计图》谢谢,再见!
教学目标 \l ## 1、引导学生经历复式折线统计图的绘制过程,认识复式折线统计图,感受其特点。2、学生在绘制、比较、分析的过程中能对数据进行简单分析,做出合理的预测,增强数据分析观念。3、在解决生活问题的过程中,引导学生感受数学与生活的联系,体会统计在现实生活中的意义和实际应用价值。2学情分析 \l ## 本课是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第七单元。学生通过四年多的数
新课标人教版数学五年级下册折线统计图新抚区 新抚一校郭祥杰中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表妈妈记录了陈东0-10岁的身高,根据下表中的数据绘制折线统计图。陈东0-10岁身高情况统计图50748593101108115120130135141陈东5岁时的身高是多少厘米?陈东哪一年长得最快?长了多少厘米?你还能提出哪些数学问题?陈东0-10岁身高情况统计图5074859310110811512013
教学目标 \l ## 1通过与条形统计图的比较,认识折线统计图及其特征。2读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律,能对图中的信息进行简单的分析,能初步进行判断和预测。3经历数据的整理、分析、与表示的过程,能根据提供的数据,在方格中有条理地绘制单式折线统计图。2学情分析 \l ## 学生已经掌握了收集,整理,描述,分析数据的基本方法,会用统计表和条形统计图来表示统计结果,并
苏教版五年级数学下册定远县民族小学作用:能清楚地看出数量增减变化的情况,也能看出数量的多少。特点: 1用一个单位长度表示一定的数量。 2用折线起伏表示数量的增减变化。青岛市2003年各月降水量统计图2004年1月1表示青岛市、昆明市各月降水量的分别是哪条折线?你是怎么看出来的? 2从这幅统计图上,你能很快看出这两个城市哪个月降水量最接近,哪个月降水量相差最多吗?你是怎么想的?、昆明市青岛市2003
教学目标评论 1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程,了解复式折线统计图的特点和作用;能看懂复式折线统计图所表示的信息,能根据要求完成复式折线统计图。2、使学生能根据复式折线统计图中的信息,进行简单的分析、比较、判断和推理,进一步增强统计观念,提高统计能力。3、使学生进一步体会统计与现实生活的联系,增强参与统计活动的兴趣,以及与他人合作交流的意识。2教学准备评论课件、多媒体教室、电子书包
复式统计表学习目标1、我能了解复式统计表的格式,能正确填写表格,并对表中数据进行合理分析。2、我能体会复式统计表的产生及其优越性。问题:把男生和女生喜欢的活动人数合并在一个统计表里,应该怎样填?25121167129541:观察统计表,说一说表包含哪几项内容?2:男生喜欢哪种活动的人最多女生呢?3: 参加调查的一共有多少人?4:你对调查的结果有什么看法和建议? 2 5 1 2116 7 1 2 9
折线统计图苏教版五年级数学下册江苏省如皋师范学校附属小学佘路祥2016年2月7日~2月14日如皋最高气温情况统计表3月10日2016年2月7日~2月14日如皋最高气温情况统计图3月10日2422201816141210 8 6 4 2 02月7日 2月8日2月9日2月10日2月11日 2月12日2月13日2月14日81417181921164温度/℃2016年2月7日~2月14日如皋最高气温情况统
解决问题(例4)小数的初步认识新抚区公园一校唐 俊 华小丽有10元钱,买了1个 ,还想买1个 和1支 ,她的钱够吗?68+25+06=99(元)99<10答:小丽的钱够了。献爱心义卖 答:小丽的钱够了。 32 >3110-68=32(元)25+06=31(元)小丽有10元钱,买了1个 ,还想买1个 和1支 ,她的钱够吗?献爱心义卖 答:小丽的钱够了。07>0610-68=32(元)32-25=07
张美玲大兴区第二小学12131实验记录表要求:请你任意用几个小正方形摆出不同的长方形或正方形,并做记录。至少记录3次。思考:1、是不是小正方形的块数越多,摆成的长方形的个数也就越多?举例说明。2、为什么会有不同的摆法小游戏思考:自己手中的牌是质数还是合数?判断对错。做一做(1)两个质数的积,一定是质数。()(2)1既不是质数也不是合数。 ()(3)偶数都是合数,奇数都是质数。()√××8=(
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