相关文档

• 4马说.doc

  苏州工业园区星港学校八年级语文下册教案教 材: 江苏教育出版社 　　　　　　　　 执教: 郭萍课 题马说课时2教学目标能够当堂背诵课文.体会在文中所要表达的感情.掌握几个文言实词.虚词的用法.教学重难点诵读课文体会思想感情教学具准备初稿修改教学过程：课前预习：1熟读课文试翻译课文并记录疑难词句被交流 2查阅有关第一

• 4马说.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马说韩愈韩愈 唐代文学家思想家字退之唐

• 马说-4.ppt

  诵读欣赏(lè)(xiàn)食马者不知其能千里而食也（难道表反问语气）（其真不知马也）喂养马的人本文指愚妄浅薄的统治者只辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间

• 4.《马说》1.doc

  #

• 28马说教案4.doc

  《马说》教案 教学目标： 1掌握短文中主要的实词和虚词的用法2了解托物寓意以事喻理的议论方法3通过多种形式的诵读训练学生的文言语感逐步加深对课文的理解达到当堂背诵的效果4讨论对人才的看法树立价值观念对学生进行德育教育教学重难点： 1了解托物寓意以事喻理的议论方法2理解短文所阐明的深刻道理 教学过程： 一导入 讲述伯乐相马的故事引出课题（幻灯片展示）查预习1.学生根据自习预

• 马说.doc

  23．马 说知识与能力：1．理解短文所阐明的深刻道理 2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法3．归纳怀才不遇的文学作品的共同特点做初步的文学探究情感态度与价值观： 理解短文阐明的深刻道理把握本文提出的怀才不遇的观念过程与方法： 指导朗读领会虚词品味情感当堂成诵教学重点难点： 1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理 2．掌握古今异义词教学时间：1课时教学过程：一导入

• 马说.doc

  马说生字生词二古今异义1一食或尽粟一石 或：古义是 今义是 2且欲与常马等不可得 等：古义是 今义是 词类活用1一食或尽粟一石 尽：2策之不以其道 策：3食之不能尽其材 尽：4祗辱于奴隶人之手 辱：四一词多义1策 策之不以其道(

• 马说.doc

  世有伯乐然后有千里马千里马常有而伯乐不常有故虽有名马祗(zhǐ)辱于奴隶人之手骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间不以千里称也 马之千里者一食(shi)或尽粟(sù)一石(dàn)食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也是马也虽有千里之能食(shí)不饱力不足才美不外见(xiàn)且欲与常马等不可得安求其能千里也 策之不以其道食(sì)之不能尽其材鸣之而不能通其意执策而临之曰：天

• 马说.doc

  马说 教学目标：　　 1掌握短文中的主要实词和虚词的用法　　 2加强朗读训练训练文言语感疏通词句翻译课文道理 3体会本文托物寓意的写法理解的思想情感　　 4.认识封建社会不识人才埋没人才的昏庸愚妄 教学重点：???　　 1朗读课文背诵课文　　 2体会本文托物寓意的写法 教学难点：　　 1引导学生理解文章表达的情感　　 2体会本文简练含蓄的语言特点　　 教学课时：2课时　　 教学过程：　　 ??

• 马说.doc

  1《马说》选自_________________朝著名_____家_____家2祗辱于奴隶人之手： 3奴隶4骈死于槽枥之间：5骈 6枥7不以千里称也8马之千里者9一食或尽粟一石： 10或：11食马者 12才美不外见