相关文档

• 开国大典教学反思.doc

  《开国大典》教学反思《开国大典》写的是１９４９年１０月１日中华人民共和国中央人民成立在首都北京举行典礼的空前盛况充分表达了中国人民当家做主的自豪欢乐的心情　　本课先写了举行开国大典的时间地点和参加人员接着写了天安门广场的位置及广场的情况再接着写了开国大典的盛况最后讲了游行队伍根据它在内容安排上的特点可采用如下方法进行教学：　　一看一看　　开国大典这个盛况事件重大意义深远在电影电视中常见播

• 《开国大典》教学反思.doc

  ９月12日我上了《开国大典》一文感受颇深现总结如下几点体会： 1．以练习为导让生自学自我感知每个段落的内容在整个教学过程中特别是感知每一段落时总设计一定数量的练习题或思考题让生边读边想自己去学习获得知识把握一段的大意从而掌握一定的阅读方法2．注重学生阅读能力的培养理解课文时让生边读边想边划写自我见解通过比较句子运用词语体会并掌握文中用词之精妙快速读细读品读等环节的安排则训练了学生略读精读有感

• 西部大开发教学反思.doc

  《西部大开发》一课的教学反思?一位德国教育家这样说过：过去我们把课程当作整个世界现在我们要把整个世界当作课程面对生活中如此丰富多彩的教学资源我们必须思考：究竟哪些资源可以进入我们的并能为教学服务实现教学资源应有的价值通过这次教学开放日活动给了我以下几个方面的启示：一围绕教学目标确定课程资源选取的方向教学资源是为教学服务的选用什么样的资源首先要依据每节课的教学目标教学目标的

• 开国大典教学设计.doc

  第一课时　　一教学目标　　(一)学习课文中的生字及词语　　(二)结合课文训练提高阅读速度并养成边读边思考的习惯　　(三)了解课文描述开国大典盛况的顺序并按照这个顺序给课文分段写出段落提纲　　二教学重点难点　　(一)读课文了解课文描述开国大典盛况的顺序按课文叙述顺序分段并列出段落提纲　　(二)结合课文训练提高阅读速度掌握一句一句读书的方法并养成边读边思考的习惯　　三教学过程　　(一)导入　　同

• 开国大典教学设计.doc

  《开国大典》教学设计 教学目标：知识与能力：1认识本课5个生字会写14个生字能正确读写典礼协商诞生瞻仰飘拂汇集宣告等词语2理解课文内容抓住场面描写中群众激动兴奋的表现和主席言行的语句感受人民对领袖的无比爱戴和为新中国诞生而欢欣鼓舞的感情3背诵课文第七自然段4学习场面描写的方法过程与方法：运用抓重点词句联系上下文创设情境边读边想象场面情景搜集补充等方法体会开国大典隆重而盛大的场面和群众激动

• 《开国大典》教学设计.doc

  榆阳区中小学语文课时计划年级 五年级 设计者 方彦华 课 题《开国大典》第八单元第26共3时课型略读课文检 查记 录初备2011年10月28复备年月日年月日年月日年月日导 学目 标1.理解课文主要内容正确领会课文中心思想感受开国大

• 《开国大典》教学设计.doc

  26《开国大典》教学设计教学目标：1掌握14个生字理解部分新词2重点学习典礼的主体部分初步了解场面描写的方法3抓住重点词句体会人们热爱新中国热爱领袖的思想感情重点与难点：重点：抓住重点词句体会人们热爱新中国热爱领袖的思想感情难点：含义较深的句子理解教学时间：2课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标：1掌握14个生字词理解部分新词2学习第二段感受大典上喜庆的气氛初步了解场面描写的方

• 《开国大典》教学设计.doc

  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： □小学 2学科：语文2课时：1课时3学生课前准备：① 初读课文了解课文大意②自学生字新词读准生字的读音③查阅了解1949年开国大典的历史教学课题学习目标：1理清课文内容明确课文记叙的盛大场面2重点学习典礼仪式体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情3学习描写场面情感目标：1 感受伟人的形

• 开国大典_教案.doc

  《开国大典》教学设计教学目标：1．认读字词读通课文了解课文的主要内容2．重点学习典礼的主体部分初步了解场面描写的方法3．抓住重点词句体会人们热爱新中国热爱领袖的思想感情 教学课时:第一课时教学过程：一导入新课1．同学们我们每个周一早上集会的时候都要做什么呢生：升国旗师：升国旗的时候都要放什么音乐呢生国歌国歌的歌名叫——生：义勇军进行典师：从这振奋人心的歌声中你感受到了什么　 　生：我从歌

• 18《开国大典》教学设计.doc

  18《开国大典》教学设计一课型：新授二素质教育目标(一)知识教学点1．生字：檐江擎泽钮瞻2．新词：典礼协商汇集擎着诞生瞻仰迎风招展排山倒海徐徐上升3．理解重点句(1)这庄严的宣告这雄伟的声音经过无线电的广播传到长城内外传到大江南北使全中国人民的心一齐欢跃起来(2)群众差不多把嗓子都喊哑了把手掌都拍麻了还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动(二)能力训练点1．训练按事情发展的顺序给课文分段概括段