高一班级常规内容:一小组方面我们划分的六个小组既是值日小组又是学习小组值日当天值日组负责班级全部事务组长(正)负全责具体情况如下:1.星期几几组值日碰到节假日延期或周六日补课上星期几的课几组值日2.值日项目包括讲桌讲台课桌窗台自行车卫生区等早晨的值日不能耽误上晨读3.如果遇到冬日扫雪或卫生检查哪组值日哪组负责值日生有权调动班里任何同学叫到谁谁无条件答应4.学校里临时派发的任务(喇叭上招呼有人传话等
大一新生第一堂班会内容一专业介绍 1.班主任和助理班主任的介绍服务为主还有管理引导2.专业介绍是朝阳专业学好后就业不是问题就业环境较好待遇较高关键在于学习3.班级形象目标团结和谐学习气氛良好团结:班级好我光荣班级不好我羞愧班级因我不好我耻辱?和谐:不占小便宜大度理解没什么大不了的学习气氛良好:对每一个人都至关重要一个良好的学习气氛可以让整个班级的所有同学受益匪浅否则会使整个班级死气沉沉班级的学风建
室内外设计高级班内容系统软件部分:专业学习效果图设计软件pscad3dvrsu天正等从效果图的软件熟练操作应用思路及实战性提升设计案例部分:专业解决室内外三维空间各空间元素设计包括企业VI元素三维设计环境艺术设计元素设计绿化空间方案设计室外空间场景设计室内装饰装潢设计产品家具造型设计橱柜移门板材设计案例应用专业设计部分:包含平面设计构成原理色彩构成原理立体构成原理透视专业原理及应用摄像摄影原理人体
五年级一班学生一日常规一学生在校规范条件 1早晨到校应自学学习不讲废话不随便走动 2上课前应准备好下节课的学习用品课本作业本文具盒等均应整齐地放在课桌的左右两角 3预备铃响后应立即进教室静坐在教室里等待教师上课上课迟到的学生应先向教师报告经教师同意方可进教室然后说明迟到原因 4教师进教室至讲台喊上课后班长喊立正师生互致问候后学生方可坐下下课铃响后教师喊下课后班长喊立正师生互致
班主任寄语:好方法事半功倍好习惯受益终生班 训:读健康有益之书做奋发向上之人班级口号:勤学善问 慎思笃行班级目标:懂为人会处事爱学习 : : :
一年级新生常规儿歌课前 上课铃声丁零响 小朋友们进教室 课本文具放整齐 静候老师把课上 下课 文明休息不喊叫 上下楼梯往右靠 教学楼内不奔跑 互助友爱不争吵 作业 作业认真做 抓紧时间不能拖 字迹端正且规范 反复检查少差错 上学 按时上学不迟到 衣着整齐讲仪表 校徽领巾胸前戴 问早问好有礼貌 升旗 升国旗时要肃立 并拢五指敬个礼 满怀激情唱国歌 目
一年级新生常规儿歌课前上课铃声嘀铃响小朋友们进教室文具课本放整齐静候老师把课上下课文明休息不喊叫上下楼梯往右靠教学楼内不奔跑互助友爱不争吵个人卫生干净手巾随身带勤剪指甲勤洗手书写干净不涂抹个人卫生要讲究作业作业认真做抓紧时间不能拖字迹端正且规范反复检查少差错上学按时上学不迟到衣着整齐讲仪表校徽领巾胸前戴问早问好有礼貌升旗生国旗时要肃立并拢五指敬个礼满怀激情唱国歌目不转睛望国旗上课专心听讲纪律好
一年级新生常规教育今年我担任了一年级班主任面对着一张张可爱而稚嫩的新面孔我感觉特亲切的同时也有些不知所措:现在的孩子独生子女多存在的问题也各种各样像我们班就有赵XX式的小磨蹭孟XX式的独行者田XX式的小马虎所有这些问题归结起来都是个习惯问题一年级新生入校后的常规教育我应该如何来抓怎样才能使孩子们尽快适应小学生活养成良好的学习和生活习惯这是我一直在思考的问题 ?美国心理学家威廉·詹姆士说:播下一个行
一年级新生常规儿歌清早起来上学校: 太阳公公微微笑我背书包上学校红领巾胸前戴 衣着整齐讲仪表 按时上学不迟到 问早问好有礼貌叮呤呤上课了: 上课铃声嘀铃响 小朋友们进 文具课本放整齐
一年级新生常规教育一年级小学生正处于一个从幼儿园步入校园的重要转折和适应时期在幼儿园他们的活动以游戏为主随着进入学校学习将会成为他们的主要活动这给孩子的心理与行为都带来了重要影响而小学生学习行为又同其他行为方式(如生活习惯)有着密切的联系它不仅对学习的本身而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响所以我觉得一年级是良好习惯养成的关键期.一年级学生刚踏入校门开始了以学习为主要活动内容的生
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