浅谈初中时事政治教学 摘 要:如何更好地调动学生学习时事政治的主动性和积极性使学生变被动学习为主动学习呢笔者认为教师的教学方法很重要因为时事政治材料一方面开阔学生的视野另一方面增强学生的学习兴趣也较好地达到理论与实践的结合教学中我们遵循一定的科学原则进行有效的教学收益匪浅 关键词:时事政治 原则教学 学习兴趣 时事政治是初三学生不可缺少的一部分学习内容在教学中我们发现:结合教材穿插时
论文:《浅谈初中时事政治教育方法》 文昌街道初级中学 赵旭珂浅谈初中时事政治教育方法单位 文昌街道初级中学 赵旭珂 辅导教师 张垒垒关键词: 时政教育途径 责任意识 教育方法 课程改革随着课改的不断深入初中思想品德课不仅注重书本知识的传授更注重通过学生对国家时政的了解让学生培养责任意识主人翁
论文:《浅谈初中时事政治教育方法》 文昌街道初级中学 赵旭珂浅谈初中时事政治教育方法单位 文昌街道初级中学 赵旭珂 辅导教师 张垒垒关键词: 时政教育途径 责任意识 教育方法 课程改革随着课改的不断深入初中思想品德课不仅注重书本知识的传授更注重通过学生对国家时政的了解让学生培养责任意识主人翁
浅谈初高中政治教学的衔接曾伟坚初中毕业生进入高中后发现高中思想政治课与初中思想品德课相比其知识结构知识容量无论深度难度广度都是一个较大的跨越同时由于初高中教学方法及中高考的差异使学生进入高中后常常难以适应学习上出现滑坡现象一差异 初高中政治课之间存在着很大的差异主要表现为:(一)教学内容的不同 初中政治教学内容是思想品德课注重心理和道德方面的教育属于比较感性的一门课程学生通过学习以正确
2016年岳阳市初中毕业学业水平考试时事政治2016年4月1. 教育部4月7日发布《中国高等教育质量报告》,这是我国首次发布高等教育质量报告,同时,也是世界上首次发布高等教育质量的“国家报告”。《报告》显示,新世纪以来,中国高等教育实现跨越式发展,2015年在校生规模达3700万人,位居世界第一;各类高校2852所,位居世界第二;毛入学率40%,高于全球平均水平。高等教育发展与国民经济发展基本
浅析初中政治教学上安中学:黄上飞新的课程改革要求教师成为学生学习的指导者组织者平等对话的参与者教师的主要职责不在于传授知识而在于有效地组织学生对课程的学习活动让学生自己动脑动口动手自求理解自获结论教师在教学中的角色是以平等的态度参与对话更多的发挥多种对话的组织作用和启发引导作用让学生能充分地发表意见这不仅要重视学生学习的结果而且要重视学生学习的过程积极倡导自主合作探究的学习方式也就是说政
#
浅谈拓展政治课教学时空的做法初中的思想政治课教学应当尊重德育的实践本性尊重教育的主体自律性这种自律性不仅体现在还依赖于学生在社会实践中发挥和彰显其主体性在教学实践中我们思想政治课教师必须重新理解实践拓展教学时空扩大对以外实践内涵的理解我们的社会实践性是思想政治课的重要组成部分但是它不可避免地带有自身的局限性主要是上课的时间有限难以保证学生开展道德实践的时间因此我们要特别重视政治课以外的
#
浅谈高中政治课有效教学如何让我们的有效率有魅力是我们一线教师的梦想具备在现代社会生活中应有的自主自立自强的能力和态度初步形成正确的世界观人生观和价值观是此次课程改革的总体目标提高政治教学的有效性是新课程稳步推进带来的必然议题提高政治教学的有效性就是要把有效教学理念与政治教学相结合注重学生的参与和体验强调运用所学知识和技能亲自探索新规律认识新现象从而形成善于质疑乐于探究勤于动手的学习习惯和
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报