教学目标 通过习作讲评学生能有层次有顺序用通顺的语言描述一处的景物并通过景物的描写来表达的思想 教学重点 学生能有顺序的有层次的描述景物 教学难点 学生通过景物描写来表达文章的主题思想 教学准备 学生有顺序的观察学校的各处景物 课时安排 两节作文课 教学过程 一语文生活 1回顾第一单元的课文内容 2学生对照课文进行反思 3介绍本单元的写作特点本单元
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(1)喜洋洋( )喊道:____________(2)___________喜洋洋( )喊道(3)_______喜洋洋( )喊道______完成填空并在括号中加上标点:一只狐狸被老虎逮住了狡猾的狐狸眼珠子 问老虎( )( )你敢吃我( )( )(
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级语文园地二义务教育课程标准实验教材 三年级下册我的发现蒲公英的花可以张开合上蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上一棵高大的橡树挺立在路旁一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁我的发现蒲公英的花可以张开合上蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上一棵高大的橡树挺立在路旁一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁我发现每组的第二句话——
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自我介绍人教版三年级语文下册·习作三新桥镇中心学校 韦肖丽 我叫韦肖丽今年三十岁我个子不高上课得常常踮起脚板书不过我不会因为个子矮而感到自卑大家别看我的眼睛小还戴着一副眼镜它们却炯炯有神谁在上爱动脑筋思考问题谁在上开小差我扫视一周全都知道了我给别人印象最深的还是门牙中间的大缝隙可我不会介意还是爱说爱笑 我爱运动尤其是爱打羽毛球每天下午放学回到家我都会抓紧时间做家
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