§向量的物理背景及概念编制人:余永敏 审核人:张平 签字:【学习目标】了解向量的物理背景掌握向量的概念【问题导学】什么叫做向量数量与向量有什么区别(向量的概念)小试牛刀1:下列物理量中那些是向量哪些是数量①质量②速度③位移④力⑤加速度⑥路程⑦密度【答案】1.答:把既有大小又有方向的量叫做向量区别:向量既有大小又有方向数量只有大小没有方向物理学中:把向量
曲线与方程x-y=0y说明:(1)过点A(30)且垂直于x轴的直线的方程为︱x︱=3(2)到x轴距离等于1的点组成的直线方程为y=1(3)到两坐标轴的距离之积等于1的点的轨迹方程为︱xy︱=1 (4) △ABC的顶点A(0-3)B(10)C(-10)D为BC中点则中
2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系2.1.4 平面与平面之间的位置关系一基础过关1.已知直线a∥平面α直线b?α则a与b的位置关系是( )A.相交 B.平行 C.异面 D.平行或异面2.直线l与平面α不平行则( )A.l与α相交 B.l?αC.l与α相交或l?α D.以上结论都不对3.如果直线a∥平面α那么直线a与平面α内的( )A.一条直线不相交 B.两条直线不相
阶段一阶段二阶段三学业分层测评大小方向大小方向带有方向起点方向长度有向线段长度1相同或相反a∥b平行相等相同a=b
教学设计备课人授课时间课题§2.1.3 — 2.1.4 空间中直线与平面 平面与平面之间的位置关系教学目标知识与技能了解空间中直线与平面的位置关系了解空间中平面与平面的位置关系过程与方法启发引导充分发挥学生的主体作用情感态度价值观培养学生的空间想象能力重点空间直线与平面平面与平面之间的位置关系难点用图形表达直线与平面平面与平面的位置关系教学设计教学内容教学环节与活动设计教学思想(一)创设情景
高一数学导学案 课题:系统抽样分层抽样编写人: 审核人: 时间: 【学习目标: 】 【知识与技能目标】(1)正确理解系统抽样分层抽样的概念(2)掌握系统抽样分层抽样的一般步骤(3)区分简单随机抽样系统抽样和分层抽样并选择适当正确的方法进行抽样【过程与方法目标】(1)能够从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题
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212系统抽样213分层抽样
第二章 基本初等函数(Ⅰ)§2.1 指数函数2.1.1 指数与指数幂的运算课时目标 1.了解指数函数模型的实际背景体会引入有理数指数幂的必要性.2.理解有理数指数幂的含义知道实数指数幂的意义掌握幂的运算.1.如果____________________那么x叫做a的n次方根.2.式子eq r(na)叫做________这里n叫做__________a叫做____________.3.(1)n
第一节 练习使用显微镜一教学目标知识目标:1说出显微镜的构造和作用2使用显微镜观察到清晰的图像能力目标:能顺利使用显微镜并观察到清晰的图像情感目标:认同显微镜的规范操作方法爱护显微镜二教学重点1.说出显微镜的主要结构及其功能2.显微镜的使用过程及其注意事项三教学难点在显微镜的使用过程中对光调焦距找到清晰的物像在显微镜下仔细观察物像四教学过程(一)引言教师讲述:除病毒外生物都是由细胞构成细
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