第7章二次根式 学案编号:二次根式的乘除法(第一课时)班级 整洁度 使用日期 课前学案学习目标:1了解并掌握2了解并掌握 二化简:(1)三尝试练习:1若则ab应满足的条件是 2若则ab应满足的条件是 3计算:(1)= (2)= 4若a>0b>0则(1)= (2)=
#
教 案 第 2 周 第 5 节 12年 2 月 2 1日 课题二次根式的乘除法(1)课型新授课教学目标1经历二次根式乘除法法则的导出过程了解二次根式的乘除法法则2会运用法则进行简单运算重点探索二次根式乘除法法则会运用法则进行简单运算
学科数学年级八时间总序号课题?二次根式的乘除法(1) 主备人授课人教学目标和学习目标1了解二次根式的乘除法法则会运用法则化简二次根式2会根据二次根式的乘除法法则进行二次根式的运算教学重点教学难点?熟练应用法则进行计算师生互动过程教学内容和学生活动教师活动?一.知识回顾:(a≥0b≥0) (a≥0b>0) .二.探究新知:1自学概念公式:(1)二次根式的乘法法则:=
§7.3 二次根式的乘除法(1)第7章 二次根式温故知新)00(≥≥ba·ba=ab).00(>≥baba=ba2.).00(≥≥ba·=baab).00(>≥ba=baba1.二次根式的乘法和除法法则:二次根式的化简:例题讲解例1 计算:10=100=205×=205)1(·20 5)1(·10ab=52)2(ba·52)2(b a·52ba·=··4=16=348=348)3(.33=3
二次根式的乘除(第1课时)教学任务分析教学目标知识技能1.使学生能够利用积的算术平方根的性质进行二次根式的化简与运算2.会进行简单的二次根式的乘法运算.数学思考让学生进一步了解数学知识之间是相互联系的.解决问题使学生能联系几何课中学习的勾股定理解决实际问题.情感态度培养学生努力探索事物之间内在联系的学习习惯.重点会利用积的算术平方根的性质化简二次根式会进行简单的二次根式的乘法运算.难点二次根式的乘
- 4 - 二次根式的乘除第1课时 二次根式的乘除(1)学习目标视窗1理解eq \r(a)·eq \r(b)=eq \r(ab)(a≥0,b≥0),eq \r(ab)=eq \r(a)·eq \r(b)(a≥0,b≥0)2掌握公式与的区别,并能灵活运用这两个公式进行计算和化简基础巩固提优1 给出下列结论:①eq \r(-8×?-18?)没有意义,因此不能化简;②eq \r(-8×?-18?
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二十一章 二次根式§21.2二次根式的乘除(1) 1.什么叫二次根式2.两个基本性质:复习提问=aa (a≥ 0)-a (a<0)==∣a∣(a≥ 0)计算下列各式 观察计算结果你发现什么规律1 × =____用你发现的规律填空并用计算器验算思考:(a≥0b≥0)合作学习6620
绿色圃中学资源网 二次根式的乘除(第1课时)绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网1.计算下列各式观察计算结果你发现了什么规律2.用你发现的规律填空并用计算器进行验算.一般地对二次根式的乘法规定:探 究662020==绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网例1 计算:把 反过来就得到利用
二次根式的乘除(第1课时)1.计算下列各式观察计算结果你发现了什么规律2.用你发现的规律填空并用计算器进行验算.一般地对二次根式的乘法规定:探 究662020==例1 计算:把 反过来就得到利用它可以进行二次根式的化简.例2 化简: 被开方数4a2b3含4a2b3这样的因数或因式它们通过开方后可以移到根号外它们是开得尽方的因数或因式.例
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报