《优化中学数学教学环节的策略研究》课题计划一主题的确定:为了进一步落实和贯彻《全国基础数学课程改革纲要》的有关精神认真学习《数学课程标准》及《数学课程标准解读》以课程改革为中心增强课程改革的使命感和责任感伊宁市教研培训中心中学数学围绕数学创新教学教学模式的构建与实践的研究进行务实地工作我们认为通过援救数学环节的优化问题可以使教学的结构更加合理科学能使师生在愉悦的教学环境中创造
优化教学策略提高教学效率(六)目前大多数都普遍存在着教学效率低下的现状原因何在呢 纵观我们的大多存在着教师讲得多学生练得少教师活动多学生活动少教师总结多学生总结少的现实情况同时更多地还存在着课上教师动学生不动少数学生动多数学生没有动形式动实质没有动等诸多弊端这些现象和问题的存在很大程度上制约着我们的影响着教学效率 为此我们应该优化教学策略提高教学效率努力做到:
教学策略具有对教学目标的清晰意识和努力意向具有对有效作用于教学实践的一般方法的设想在目标实现过程中对具体教学方法进行灵活选择和创造 布鲁纳认为:掌握事物的结构就是允许许多别的东西与它有意义地联系起来的方式去理解它简单地说学习结构就是学习事物是怎样相互关联的 纵向链接横向沟通 纵横融通 低级运算共变规律 运算规律的结构知识表不变规律 直柱体表面积计算将教材中以符号为主要载体
《利用多元评价优势 实施小学高效教学的研究》课题研究方案一课题的提出二十一世纪是教育的世纪教育兴则国兴教育强则国强在知识经济时代人们对这一论断的认识越来越走向深化21世纪的国际竞争将使人才竞争科技竞争日渐进入白热化状态人才的背后是教育科技的影子是教育经济的操作平台是教育物质丰富的宽阔基础是教育因此21世纪国际竞争的实质是教育规模教育层次教育质量尤其是教育效益的竞争科技经济花开花落其根基
《中学历史有效教学策略的研究》课题主要负责人:童银昌 成员:全体史地组成员 2010年11月7日-19日 一课题的提出背景与意义21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识时代它为教育的发展带来了新的机遇同时也提出了新的挑战一方面科学技术迅猛发展国际竞争日趋激烈新世纪我国现代化建设面临更为伟大更为艰巨的任务迫切需要基础教育加快全面推进素质教育的步伐努力培养具有创新精神和实践能
优化小学数学教学的几点策略云阳县白龙九年制学校 曾凡义教学作为教学的一种基本形式如果从夸美纽斯(1597--1670年)数起迄今已有300多年的历史因其优越性而为人们所普遍接受和采用而且无论是现在还是将来都是学校教学的主阵地数学教学的主要目标都必须在中完成因而优化小学数学教学一直是大家所关心的问题笔者结合教学实践提出以下几点策略供同行们探讨?教学观念现代化?实践证明:教学
龙江镇教育科研课题申报评审书课题名称:初中化学教学中即时反馈策略的研究 课题主持人: 黄健全 单 位: 佛山市顺德区龙江丰华初级中学(盖章) 申报日期: 2009-10-14 龙江镇教育科研工作小组一课题组成员的基本情况 主持人姓 名黄健全性别男民族汉出 生年 月1979-04
优化教学策略 迈向有效教学 自上个世纪90年代起各个国家的教学改革都将改革的重点放在了教学改革方面改革所要解决的问题:是要建立起一个师生互动的交流平台为学生更好的参与到活动中来创造一个有利的学习环境学生一下子从服从走向了主动参与改革一下了成为了当前教育研究领域的热门话题人们不禁要问:为何当前的教学改革会如此受到重视这主要还是由于当前的教育改革大背景所决定的随着教育教
#
21 数学心育策略研究单位:浙江省富阳市郁达夫中学: 盛志军地址:富阳市富春街道市心北路125号邮编: 311400: 摘要:新课程背景下的数学教学,其教学理念与心理辅导的活动理念是一脉相承的。本研究认为数学心育是建立在教育心理学的认知学习心理理论、心理咨询原理与数学教学原理融合在一起,为实现教师的“价值引导”向学生的“自主建构”的教学目标成为一条有效、快捷的途径。本课题以引导学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报