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浅析语文教师当如何备好课所谓备课是教学活动之首要想上好一堂课教师必须认认真真地备课备好教学目标设计教学环节教学重难点备好学生备好教师自己等等有尤其是刚刚走上讲台的我们对于自己的工作还有些生涩备好课是我们做好自己工作的前提而这样完整的备课流程中我认为关键是对教材文本的研究和对学生的深入了解一首先做到有效备课文:备文本备知识框架课程教育专家方智范教授说:不打无准备之仗教师不能放弃作为教的主体作用作
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如何备好课我从事英语教学工作已有九年的时间了但以前的备课只是为了应付检查有时还抄教案但实行新课改以来就要认真备课了我校要求必须做到六备即备内容备学生备教法和学法备教具备习题并做好集体备课要求教学设计要体现新课程理念切实为实现三维目标(即知识与技能过程与方法情感态度价值观)服务我认为我校的做法很值的提倡那就是:功在课前重在课上轻在课后其中最关键的功在课前也就是课前一定要备好课从此我们就认真
如何备好课一备课的意义 一节课能否上好不是偶然的它在很大程度上取决于教师的备课在备课上花一分精力在教学里就有一分的效果教学是十分复杂的艺术教师要摸清学生的水平和学习习惯吃透教材还要考虑教学目的原则和方法只有备好课才能安排好教学环节在有限的时间里自始自终抓住学生的注意力引导学生有效地进行学习真正发挥教师的主导作用保质保量地完成教学任务 同时通过备课教师还可能发现和弥补自己业务上的缺陷提高自己的教学水
_ t _blank 如何备好课一备课的内涵 我们先来看看苏霍姆林斯基对于备课的论述 :苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中提到了教师如何备课的问题 他举例说一个有三十年教龄的历史教师上了一节非常出色的课连听课的教师和指导员都完全被课吸引住了就跟自己也变成了学生一样 课是怎样备出来的呢一个听课教师问这位老师:您用了多少时间来备这节课不止一个小时吧 这位教师这样回答:对这节课我准备了一辈
如何备好课这孩子真笨怎么教也教不会我都讲了几遍了你还不明白呀这类型的题咱们不是讲过吗怎么这么多人错了呀在学校里是不是经常听到这样的抱怨是的过去我们也曾经这样抱怨过可是你是否想过你上的每一节课是否都达到了新课标的要求你在讲课的过程中是否抓住了教材的重点是否突破了教材的难点是否时刻在注意培养学生的能力常言道:没有学不会的学生只有不会教的老师那么怎样才能让你的学生掌握你所教的知识并达到灵活运用的目的我认
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