直线和圆的位置关系人教版九年级第二十四章一.教材分析三. 教学评价直线与圆的位置关系二.教学过程分析一.教材分析1.教材的地位和作用 圆的有关性质被广泛地应用于工农业生产交通运输等方面学好本章内容能提高学生解决实际问题的综合能力 直线和圆的位置关系是《圆》这章的重点内容之一数形结合分类讨论类比 化归 知识体
#
#
圆与圆的位置关系圆与圆的位置关系圆与圆的位置关系第四
#
#
一.说教材5172023????一.说教材教具和学具 1.学生自制一个圆形纸片 2.多媒体课件等教学设备思悟总结〈二〉探究新知〈二〉探究新知(3)探讨问题:直线与圆有几种位置关系直线与圆在不同位置关系时公共点个数有几个 通过学生的观察探讨师生共同归纳总结得到直线与圆的三种位置关系的定义以及切线切点割线和交点的概念(点明课题并板书) 1探索直线与圆的位置关系的定义和第一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级直线和圆的位置关系点和圆的位置关系有几种 点到圆心的距离为d圆的半径为r则:复习回顾点在圆外 d>r点在圆上 d=r点在圆内 d<r.ABC位置关系数形结合:数量关系同学们在我们的生活中到处都蕴含着数学知识下面老师请同学们欣赏美丽的 海上日出从海上日出这种自然现象中可以抽象出哪
数形结合:直线与圆的位置关系(一)●Od< r数形结合:(2)根据性质由_________________ 的关系来判断 3)若d= 8 cm 则直线与圆______ 直线与圆有____个公共点. d < 5cm4直线L 和⊙O有公共点则直线L与⊙O( ). A相离B相切C相交D相切或相交3因此⊙C和AB相离(2)当r=时3A 0 个 B 1个
直线与椭圆的位置关系 知识目标:掌握利用根的判别式判断直线与椭圆位置关系的方法初步探寻弦长公式有关知识 能力目标: 通过问题的提出与解决培养学生探索问题解决问题的能力领悟数形结合和化归等思想 情感目标: 培养学生自主参与意识激发学生探索数学的兴趣教法学法教学过程实例分析练习巩固(26min)设计意图:进一步让学生体会判断直线与椭圆的位置关系的方法10板书设计
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报