本章整合知识网络专题探究专题一 回归分析的基本思想及其应用回归分析是对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种常用方法其步骤是先画出两个变量的散点图然后利用常见的函数模型去拟合样本点拟合的效果如何借助于相关指数去分析(或利用残差图去分析).【例1】下表提供了某厂节能降耗技术改造后生产甲产品过程中记录的产量x(吨)与相应的生产能耗y(吨标准煤)的几组对照数据.x3456y2.5344.5(1)请画出
本章测评一选择题(每题只有一个正确答案请把正确答案的序号填写在题后的括号内)1.下列说法正确的是( )A.相关关系是一种不确定的关系回归分析是对相关关系的分析因此没有实际意义B.独立性检验对分类变量关系的研究没有100的把握所以独立性检验研究的结果在实际中也没有多大的实际意义C.相关关系可以对变量的发展趋势进行预报这种预报可能会是错误的D.独立性检验如果得出的结论有99的可信度就意味着这个结
本章知识结构本章测试1下列两个变量之间的关系哪个不是函数关系( )A.角度和它的余弦值B.正方形边长和面积C.正n边形的边数和顶点角度之和D.人的年龄和身高思路解析:函数关系就是两个变量之间有确定性的关系.ABC都是函数关系我们甚至可以写出它们的函数表达式为f(θ)=cosθg(a)=a2h(n)=nπ-2π.D不是函数关系对于年龄确定的人群仍可以有不同身高的人.答案:D2某工厂某产品产量(
本章检测一选择题(每小题5分共60分)1.如果ξ是一个离散型随机变量那么下列命题中不正确的是( )A.ξ取每一个可能值的概率都是非负实数B.ξ取所有可能值的概率之和为1C.ξ取某两个可能值的概率等于分别取其中每个值的概率之和D.ξ在某一范围内取值的概率大于它取这个范围内各个值的概率之和解析:离散型随机变量在某一范围内取值的概率等于它取这个范围内各个值的概率之和.答案:D2.设某项试验的成功率
本章整合知识网络专题探究专题一 两个计数原理分类计数原理和分步计数原理是本部分内容的基础.在应用题的考查中经常要用它对问题进行分类或分步分析求解如何灵活利用这两个原理对问题进行分析往往是解应用题的关键.两个原理的共同之处是研究做一件事完成它共有的方法种数问题而它们的主要差异是分类与分步.分类计数原理的特点是:类与类相互独立每类方法均可独立完成这件事(可类比物理中的并联电路来理解)分步计数原理的特点
第三章测评B(高考体验卷)(时间:100分钟 满分:150分)一选择题(本大题共10个小题每小题5分共50分)1.(20132014学年河南省周口市中英文学校高一下学期期中考试题)已知回归直线的斜率是1.23样本的中心为(45)则回归直线方程是( )A.eq o(ysup6())1.23x4B.eq o(ysup6())1.23x5C.eq o(ysup6())1.23x0.0
第三章测评A(基础过关卷)(时间:100分钟 满分:100分)一选择题(本大题共10小题每小题5分共50分.在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)1.下列有关线性回归的说法不正确的是( )A.变量取值一定时因变量的取值带有一定随机性的两个变量之间的关系叫做相关关系B.在平面直角坐标系中用描点的方法得到具有相关关系的两个变量的一组数据的图形叫做散点图C.线性回归直线得到具有代表意义的回
中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 第三章统计案例3.1回归分析的基本思想及其初步应用(共计4课时)授课类型:新授课一、教学内容与教学对象分析学生将在必修课程学习统计的基础上,通过对典型案例的讨论,了解和使用一些常用的统计方法,进一步体会运用统计方法解决实际问题的基本思想,认识统计方法在决策中的作用。二、学习目标1、知识与技能通过本节的学习,了解回归分析的基本思想,会对两个变量进
数学人教版A2-3第三章 统计案例单元检测 (时间:45分钟满分:100分)一选择题(每小题6分共48分)1.下表显示出函数值y随自变量x变化的一组数据由此判断它最可能是( ).x45678910y15171921232527A.一次函数模型B.二次函数模型C.指数函数模型D.对数函数模型2.工人月工资y(元)随劳动生产率x(千元)变化的回归方程为5080x.下列判断错误的是( ).A.劳动生
本章整合知识网络专题探究专题一 典型的离散型随机变量分布列离散型随机变量的分布列完全描述了随机变量所表示的随机现象的分布情况是进一步研究随机变量的数字特征的基础对随机变量分布列的求解要达到熟练的程度求离散型随机变量的分布列应注意以下几个步骤:(1)确定离散型随机变量所有的可能取值以及取这些值时的意义(2)尽量寻求计算概率时的普遍规律(3)检查计算结果是否满足分布列的第二条性质.【例1】袋中有8个白
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