第六单元 可能性的大小 教材分析一单元学习内容的前后联系已学过的相关内容:二年级上册(感受不确定现象)三年级上册(体会时间发生的可能性有大有小)四年级下册(等可能性游戏规则的公平性)本单元的主要内容:用分数表示可能性大小按指定的可能性大小设计方案二单元编写特点与教学建议1认识可能性大小用分数表示的必要性为提高学生认识学习可能性大小用分数表示的必要性教材在摸球游戏中以问题的形式让学生想一
一选择题(用数字1或0表示可能性的情况)(14分)1.玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上这玻璃杯破碎的可能性为( )2.太阳每天早晨升起的可能性为( )3.公鸡下蛋的可能性为( )4.一粒有16共六个数字的骰子随便怎么投掷出现数字7的可能性为( )5.在北京冬天过去了就是春天其可能性为( )6.地球绕着月亮公转的可能性为( )7.在深圳一年四季都下雪的可能性为(
五年级上册第六单元《统计与可能性》导学案3课题统计与可能性3课型新授课编制人吴先春班级?时间流程环节具 体 内 容学法指导一学习目标2分钟1.学啥我知情2分钟1.知识目标:了解采用剪子石头布游戏的公平性请把关键词标出来2.技能目标:通过罗列出两人玩剪子石头布的所有可能的结果计算出其可能性3.情感目标:通过游戏的公平性培养学生的公平公正意识促进学生正直人格的形成二自主学习12分钟独学8
五年级上册第六单元《统计与可能性》导学案1课题统计与可能性1课型新授课编制人吴先春班级?时间流程环节具 体 内 容学法指导一学习目标2分钟1.学啥我知情2分钟1.知识目标:认识简单的等可能性事件体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性会求简单事件发生的概率并用分数表示请把关键词标出来2.技能目标:根据等可能性事件与游戏规则公平性的关系能设计合理的游戏规则解决实际问题3.情感目标:学会
五年级上册第六单元《统计与可能性》导学案2课题统计与可能性2课型新授课编制人吴先春班级?时间流程环节具 体 内 容学法指导一学习目标2分钟1.学啥我知情2分钟1.知识目标:会用数学的语言描述获胜的可能性通过游戏活动让学生亲身感受到游戏规则的公平性学会用概率的思维去观察和分析社会中的事物请把关键词标出来2.技能目标:根据等可能性事件与游戏规则公平性的关系能设计合理的游戏规则通过游戏的公
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2007年秋季小学数学四年级上册第六单元试题________班 ___________________ 座号_______ 成绩___________一计算只要认真你一定能做对(26分)1 直接写出结果(8分)89011= 450÷90= 730-280= 70×300 =210×5= 45
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级执教:开县汉丰三校 桂 曲 艺 出现正面的可能性是多少 重复抛一枚硬币100次估计可能出现正面多少次 猜 想猜 想试验要求: 1.做抛硬币试验时间2分钟记录每一次 出现正反面的情况 2.先独立完成表一再小组合作完成表二 验 证验 证验 证验 证试验要求:
大数的认识练习题一数位计数单位和数位顺序表1.个(一)十百千万……是计数单位个位十位百位千位万位是数位数位和计数单位之间是一一对应的2.数位顺序表中从各位开始越往左数位越高每四个数位组成一个数级(个级:个位十位百位千位万级:万位十万位百万位千万位……)强调:个位不是最低位3.每相邻的两个数位之间的进率都是十这种计数方法叫十进制计数法自然数(123456……)时表示物体个数的数一个也没有用0表
五年级数学上册集体备课教案第六单元撰写:汪 忠 授课:汪 忠第六单元 可能性(一)教学目标1知识与技能(1)知道事件发生的可能性有大有小会在具体的情境中对一些简单事件发生的可能性大小作出定性描述(2)通过活动体验时间发生的各种可能性及游戏规则的公平性2过程与方法通过参与一些实践活动和游戏引导学生在猜想验证并通过充分交流过程中探索新知情感态度与价值观(1)让学生获得初步的数学实践活动经验进
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