大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • _1.5_)(.doc

    15三角形全等的判定一、选择题:1、下列各组条件中能判定△ABC≌△DEF的是()A、AB=DE,BC=EF,∠A=∠D B、∠A=∠D,∠C=∠F,AC=EFC、AB=DE,BC=EF,ΔABC的周长等于ΔDEF的周长 D、∠A=∠D,∠B=∠E, ∠C=∠F2、如图,点B在AE上,∠CAB=∠DAB,要使ΔABC≌ΔABD,可补充的一个条件是 3、下列各组条件中,不能判定△ABC≌△ABC

  • _1.4_1()(.doc

    14全等三角形一、填空题1._______________________________的两个图形叫做全等形2.全等三角形的对应边_____,对应角_____,这是全等三角形的重要性质.3.如果ΔABC≌ΔDEF,则AB的对应边是_____,AC的对应边是_____,∠C的对应角是_____,∠DEF的对应角是_____. 图1-1 图1-2图1-34.如图1-1所示,ΔABC≌ΔDCB.(

  • _1.4_3()(.doc

    14全等三角形一、选择题(每题3分,共18分)1.下列命题①同旁内角互补,两直线平行;②全等三角形的周长相等;③直角都相等;④等边对等角它们的逆命题是真命题的个数是( ) A1个B2个C3个D4个2.命题“到线段两端距离相等的点在这条线段的垂直平分线上”的结论是 ()(A)在这条线段的垂直平分线上(B)线段的垂直平分线上有个点(C)这点在这条线段的垂直平分线上(D)这点在垂直平分线上3.下列命

  • _1.5条件.doc

    15全等三角形的条件基础巩固一、填空题1.木工师傅在做完门框后为防止变形,常如图1所示那样钉上两条斜拉的木板条,这样做的数学依据是_______________________.图1 图22.如图2所示,已知△ABC≌△ADE,∠C=∠E,AB=AD,则另外两组对应边为________,另外两组对应角为________.3.如图3所示,AE、BD相交于点C,要使△ABC≌△EDC,至少要添加的

  • _1.4_)(.doc

    14全等三角形课题14全等三角形授课时间学习目标知识目标:1、经历全等图形概念的发生过程,了解全等图形的概念。2、会用全等图形的概念判定两个图形全等。3、了解全等三角形的概念。4、了解全等三角形对应边相等,对应角相等。能力目标:通过自学、想象、推理、交流等活动,发展空间观念、推理能力和有条理的表达能力情感目标:通过小组合作,培养合作交流的习惯。学习重难点重点:全等三角形的概念

  • _1.4_2_(.doc

     14全等三角形一、填空题:1、在△ABC中,若AC>BC>AB,且△DEF≌△ABC,则△DEF三边的关系为___<___<___。ABCD1ADBEFC22、如图1,AD⊥BC,D为BC的中点,则△ABD≌___,△ABC是___三角形。3、如图2,若AB=DE,BE=CF,要证△ABF≌△DEC,需补充条件____或____。4、如图3,已知AB∥CD,AD∥BC,E、F是BD上两点,且

  • _1.4_4_(.doc

     14全等三角形一、选择题(每小题3分,共30分)1在△ABC中,∠B=∠C,与△ABC全等的三角形有一个角是100°,那么在△ABC中与这100°角对应相等的角是( )A∠A B∠BC∠C D∠B或∠C2如图,在CD上求一点P,使它到OA,OB的距离相等,则P点是()ODCBAA线段CD的中点 与OB的中垂线的交点 与CD的中垂线的交点  与∠AOB的平分线的交点3如图所示,△ABD≌△CD

  • _1.5_(第4课时)_(.doc

    15 三角形全等的判定(第四课时)【教学目标】1探索并掌握两个三角形全等的条件:有两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS)。2会运用AAS判定两个三角形全等。3理解角平分线的性质:角平分线上的点到角两边的距离相等。【教学重点、难点】1本节教学的重点是两个三角形全等的条件:有两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。2例7需要添加辅助线,证明的思路较复杂,是本节教学的难点。【教

  • _1.5_(第2课时)_(.doc

    15 三角形全等的判定(第二课时)【教学目标】知识目标:1掌握三角形全等(SAS)的判定方法。 2理解线段的中垂线概念,掌握线段的中垂线性质。能力目标:会运用三角形全等的判定方法、线段的中垂线性质,解决两条线段相等、两个 角相等的问题。情感目标:几何图形及知识来源于生活实际,体验用几何知识解决实际问题。【教学重点、难点】重点:两个三角形全等(SAS)的判定条件。难点:1例4先判定两个三角形全等

  • _1.5_(第3课时)_(.doc

    15 三角形全等的判定(第三课时)【教学目标】1探索并掌握两个三角形全等的条件:有两个角和这两个角的夹边对应相等的两个三角形全等(ASA)。2会运用ASA判定两个三角形全等。【教学重点、难点】1本节教学的重点是两个三角形全等的条件:有两个角和这两个角的夹边对应相等的两个三角形全等。2例5涉及判定两个三角形全等和运用全等三角形的性质判定线段相等两个过程,是本节教学的难点。【教学过程】1复习引入 

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部