思考与调整从买布问题说起--(第二章总第9课时)一元一次方程的讨论(2)(第2课时)★目标预设一知识与能力通过分析数量关系较复杂的实际问题建立数学模型------一元一次方程过程与方法过程:通过观察分析实际问题会运用方程解决实际问题方法:观察法分析法讨论法三情感态度价值观培养热爱数学独立思考的能力领悟到运用方程解决实际问题的重要性★教学重难点一重点:对实际问题会列一元一次方程二难点:怎样列一
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从“买布问题”说起蓬安县罗家中学:陈千波解方程3X+9=5X-73X-5X=-9-7-2X=-16X=8世界文学巨匠安东·巴夫洛维奇·契诃夫是俄国19世纪批判现实主义的杰出作家,从1879年12月创作出第一篇小说《顿河地主的信》,到1903年创作最后一篇小说《新娘》、最后一个剧本《樱桃园》为止,他一生共创作了一千来篇小说、十几部戏剧作品。他的作品不仅数量多,而且题材广泛,寓意深刻。(买布问题)顾客
从买布问题说起——一元一次方程的讨论(1) 温 故 知 新 x-2=8-x.xx82.2x=10.x=5.移项合并系数化为11.解方程2.我们已学过解一元一次方程的哪些步骤能使方程向x = a的形式转化呢契诃夫 是俄罗斯著名小说家他说人应该有三个头脑:一个是天生的一个是从书中得来的一个是从生活中得来的他的代表作有《装在套子里的人》
从买布问题说起——一元一次方程的讨论(1) 温 故 知 新 x-2=8-x.xx82.2x=10.x=5.移项合并系数化为11.解方程2.我们已学过解一元一次方程的哪些步骤能使方程向x = a的形式转化呢契诃夫 是俄罗斯著名小说家他说人应该有三个头脑:一个是天生的一个是从书中得来的一个是从生活中得来的他的代表作有《装在套子里的人》
从买布问题说起 ——一元一次方程的讨论(3) 问题1:英国伦敦博物馆保存着一部分极其珍贵的文物——纸莎草文书.现存世界上最古老的方程就出现在这部英国考古学家兰德1858年找到的纸草书上.经破译上面都是一些方程共85个问题.其中有如下一道著名的求未知数的问题:一个数它的三分之二它的一半它的七分之一它的全部加起来总共是33这个数为几何拓展
第9课时 函数模型及其应用2014高考导航本节目录教材回顾夯实双基考点探究讲练互动名师讲坛精彩呈现知能演练轻松闯关基础梳理1.几种常见的函数模型2三种函数模型的性质比较递增递增递增快慢y平行课前热身答案:A4.某航空规定,乘机所携带行李的质量(kg)与其运费(元)由如图的一次函数图象确定,那么乘客可免费携带行李的质量最大为________.解析:由图象可求得一次函数的解析式为y=30x-570
课题: 从买布问题说起一元一次方程的讨论(2)教学目标1会根据实际问题中数量关系列方程解决问题熟练掌握一元一次方程的解法.2培养学生数学建模能力分析问题解决问题的能力.3通过开放性问题的设计培养学生创新能力和挑战自我的意识增强学生的学习兴趣教学难点从实际问题中抽象出数学模型教学重点根据题意分析各类问题中的数量关系会熟练地列方程解应用题教学过程(师生活动)设计理念复习巩固解下列方程:(1)(2)(
从买布问题说起---一元一次方程的讨论(2)(四)【教学目标】1.熟练掌握一元一次方程的解法2.进一步感受列方程的一般思路3.进一步培养学生的建模能力及创新能力.4.通过观察实践讨论等活动经历从实际中抽象数学模型的过程.【对话探索设计】〖探索1〗一项工程甲要做12天才能做完.如果把总工作量看作1那么根据工作效率=________÷________得甲一天的工作量(工作效率)为________.他做
从四大发明说起(第一课时) 东北师范大学南湖实验学校 于胜男【教材分析】《从四大发明说起》是浙教版《品德与社会》第6册第一单元的内容根据课标中的相关要求:知道我国是有几千年历史的文明古国感受中华民族对世界文明的重大贡献萌发民族自豪感和自信心这也便为教授本课指引了方向也为本课题需要达到什么样的目标解决什么样的重难点给出了相关标准本课为第一课时重点介绍造纸术印刷术这两大发明用这两大发明为经以
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