我的母亲》练习设计 一基础知识积淀 1你掌握了吗——注音写字: 瞥( )见 歉疚( ) 万lài ( )俱寂 zhǎn( )转反侧 2你记住了吗——《我的母亲》是我国著名的和出版家(人名)写的一篇感人至深的回忆性散文 二主题文意梳理 1你概括了吗——课文主体部分回忆了关于母亲的四个片断试着用最简洁的语言概括一下:通过这四个片断邹韬奋的母亲给你留下了怎样的印象呢
请用自己的话概括选文的主要内容(2分)文中说母亲既是慈母又是严师你从哪些事例中看出了这一点(3分). t _blank 体会下列语句所包含的情感(2分)听说眼翳可以用舌头舔去有一夜她把我叫醒她真用舌头舔我的病眼简要说说文中加点的又悔又急有何表达作用(4分)试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式(3分) 【阅读答案】 主要写母亲对我的管教学习上的督促和做人的训导(能从学习和做人两个角度概括
《我的母亲》练习题及答案1.给下列黑体字注音唏嘘( )( ) 呜咽( )( ) 憧憧( ) 踱来踱去( ) 循循善诱( )2.结合课文说说你对下列词语的理解娓娓动听:万籁俱寂:3.结合课文说说你对下列句子的理解我平生所见过的女子我母亲是最美的一个如果母亲生在现在有机会把自己造成一个教员必可成为一个循循善诱的良师母亲含着泪抱我上床轻轻把被窝盖上向我额上吻了几吻在临终的那一夜她神
1 结合课文说说你对下列句子的理解我平生所见过的女子我母亲是最美的一个如果母亲生在现在有机会把自己造成一个教员必可成为一个循循善诱的良师母亲含着泪抱我上床轻轻把被窝盖上向我额上吻了几吻在临终的那一夜她神志非常清楚忍泪叫着一个一个子女嘱咐一番 阅读下面的文字回答问题我的母亲只是一个平凡的母亲但是我觉得她的可爱的性格她的努力的精神她的能干的才具都埋没在封建社会的一个家族里都葬送在没有什么意
一1.我十四岁就离开她了在这广漠的人海里独自____________了二十多年没有一个人____________过我____________我学得了一丝一毫的好脾气____________我学得了一点点待人接物的和气如果我能____________人____________人——我都得感谢我的慈母.2读一读想一想:下列加点词在句中怎样解释更恰当①我小时身体弱不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩______
《我的母亲》同步练习一积累与运用1.请按原文填空我十四岁就离开她了在这广漠的人海里独自____________了二十多年没有一个人____________过我____________我学得了一丝一毫的好脾气____________我学得了一点点待人接物的和气如果我能____________人____________人——我都得感谢我的慈母2.这些词你陌生吗试试标出它们的正确读音宽恕________
《我的母亲》习题一基础知识题 1下列加粗字的注音完全正确的一项是:( )A厌恶(wù)管束(sù)广漠(mò)质问(zhì)B责罚(zé)眼翳(yì)调度(diào)轻薄(bó)C庶祖母(zhé)嬉戏(xī)抽屉(tì)野蛮(mán)D文绉绉(zōu)绰号(chuò)牢骚(sāo)宽恕(shù)2为下列句子选择一个准确的词语将字母序号填在横线上 ① 我母亲待人最____________
▲教学设计 一? 教材分析??? 本节课是人教版新课标初中语文八年级下第二课本单元都是名家之作或追述难忘经历或展现生活一个侧面揭示人生意义使学生受到正确的人生态度情感价值观教育本着这个目标我将本节课进行大胆延伸用和声音让学生用心感受体验理解思考感人肺腑的人物形象并有自己的心得和评价二? 学生分析??? 初二的学生逆反心理很强他们有自己的思想行为和处理问题的方法而且学生与父母之间有代沟有很
《我的母亲》教学设计 深圳市笋岗中学 易明皇创新整合点 科技发展日新月异信息传递一秒万年交互时代下信息传递技术的不断更新为的扩展教学的双向延伸提供了极大便利语文应是知识文化道德素养思维能力的综合统一在知识极易获取的信息时代下的重心已然由知识向更高层次发展学生综合素养学习能力的提升才是的主体因而在本堂课的设计与实践过程中我将基础知识人物档案文化背景等
一教案背景1面向学生:中学2教材版本:人教版八年级下册3学 科:语文4课 时:2课时5学生课前准备:(1)初读课文了解课文大意并自演母亲生活中花絮(2)自查了解选自和体裁等相关知识(3)自学课后字词(音形义)并掌握注释中字词(音形义)(4)查找关于母亲的如歌曲诗名言等二教学课题(一)教学目标和要求知识目标:1掌握课后和注释中的字词2把握文章内容了解自传的语体特点3学会用具体
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