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• 3.2.1-点直线与圆的位置关系.doc

  茶陵县云阳中学九年级数学(上)学案授课时间： 月 日 班级 组长批改 课 题 点直线与圆的位置关系主备人审核人学习目标1．了解点直线与圆的位置关系．2．根据圆心到直线的距离d与半径r的大小关系判断直线与圆的位置关系．重点难点重点：理解直线与圆的位置关系．难点：探索直线与圆的位置关系归纳总结出直线与圆的三种位置关系．学习过程

• 3.2.1直线与圆的位置关系.doc

  直线与圆的位置关系教学目标1．知识目标：使学生理解直线和圆相交相切相离的概念掌握直线和圆的位置关系的性质和判定能力目标：（1）通过学生自己动手根据数据信息发现规律培养学生动手能力发现问题的能力（2）通过直线与圆的相对运动揭示直线与圆的位置关系培养学生的运动变化的辩证唯物主义观点情感目标：学生通过亲身收集信息经历发现问题的本质培养学生对数据信息的处理能力及归纳能力教学重点难点重点：直线与圆的三种位置

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  PAGE PAGE 54.2.1 直线与圆的位置关系(一)教学目标1．知识与技能(1)理解直线与圆的位置的种类(2)利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离(3)会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系.(二)过程与方法设直线l：ax by c = 0圆C：x2 y2 Dx Ey F = 0圆的半径为r圆心到直线的距离为d则判别直线与圆的位置关系的依

• §4.2.1 直线与圆的位置关系.doc

  2.2.2 直线与圆的位置关系一教材的地位和作用：圆这一章性质比较多特别是直线与圆这一知识非常重要对后面学习直线与圆锥曲线起着抛砖引玉的作用要重点研究解决直线与圆的位置关系的问题要熟练运用数形结合的思想既要充分运用平面几何中有关圆的性质又要结合代定系数法运用直线方程中的基本度量关系养成勤画图的良好习惯二学情分析学生在初中已经学习了直线与圆的知识能够解决一些基本题型掌握了解析几何的一些常用的

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  PAGE PAGE 74. 2.1　直线与圆的位置关系【教学目标】１．能根据给定的直线圆的方程判断直线与圆的位置关系．２．通过直线与圆的位置关系的学习体会用代数方法解决几何问题的思想．３．通过本节内容的学习进一步体会到用坐标法解决几何问题的优越性逐步养成自觉应用坐标法解决几何问题的习惯．【教学重难点】 教学重点：直线与圆的位置关系的几何图形及其判断方法．教学难点：用坐标法判直线与圆

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  PAGE 4.2.1 直线与圆的位置关系 HYPERLINK :.zxxk (一)教学目标 HYPERLINK :.zxxk 1．知识与技能 HYPERLINK :.zxxk (1)理解直线与圆的位置的种类 HYPERLINK :.zxxk (2)利用平面直角坐标系中点到直线的

• §4.2.1直线与圆的位置关系.doc

  §4.2.1直线与圆的位置关系 【学习目标】1．知道直线与圆的几种位置关系会用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离2.会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系． 【重点难点】重点：判断直线与圆的位置关系难点：用点到直线的距离公式判断直线与圆的位置关系【想一想】1.把圆的标准方程整理为圆的一般方程为 .2.把整理为圆的标准方程为

• 4.2.1直线与圆的位置关系.doc

  421直线与圆的位置关系 （一）教学目标 1．知识与技能 （1）理解直线与圆的位置的种类； （2）利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离； （3）会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系 （二）过程与方法 设直线l：ax + by + c = 0，圆C：x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0，圆的半径为r，圆心到直线的距离为d，则判别

• §4.2.1 直线与圆的位置关系.doc

  4 顺德区容山中学__高二____年级__数学__学科活力导学案课题 §421直线与圆的位置关系设计者：_杨时香、黄宗勤___ 审核者：____叶建华___日期：___2012-11-5___学习目标：1 理解直线和圆的三种位置关系；2 会利用两种方法判断直线和圆的位置关系；3 能解决直线与圆位置关系的综合问题。学习重点：直线和圆的位置关系的判定方法和性质．学习难点：直线和圆的三种位

• 4.2.1直线与圆的位置关系.ppt

  pany Logo圆心为(ab) 半径为r.你知道直线和圆的位置关系有几种吗Cd与rd>r港口Ay巩固练pany Logo1:过圆 上一点 的切线 方程为2:过圆 上一点 的 切线方程为