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  七 年级数学学案课题：_____ 相反数_课时：___1____时间：_________ 学习目标：1.理解并记住相反数的意义.2.会求一个已知数的相反数.3.体验数形结合思想.教学过程：一情境导入1数轴的三要素是______

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  第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页有理数1.2 有理数1.2.3 相反数(1)[教学目标]借助数轴使学生了解相反数的概念会求一个有理数的相反数激发学生学习数学的兴趣.[教学重点与难点]重点: 理解相反数的意义难点: 理解相反数的意义提问数轴的三要素是什么填空：数轴上与原点的距离是2的点有 个这些点表示的数是 与原点的距离是5的点有

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  《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE  1.2.3相反数 [学习目标]借助数轴使学生了解相反数的概念会求一个有理数的相反数[重点与难点]重点: 理解相反数的概念难点: 理解相反数的意义一．提出问题引入新知数轴的三要素是什么回答问题：数轴上与原点的距离是2的点有 个这些点表示的数是 与原点的距离是5的点有 个这些点表

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  《教材解读》配赠资源 版权所有 1.2.3相反数基础检测1-(5)表示 的相反数即-(5)= -(-5)表示 的相反数即-(-5)= 2-2的相反数是 的相反数是 0的相反数是 3化简下列各数：-(-68)= -(0.75)= -(-)= -(3.8)= (-3)= (6)=

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  1.2.3相反数基础检测1-(5)表示 的相反数即-(5)= -(-5)表示 的相反数即-(-5)= x k b 1 . c o m2-2的相反数是 的相反数是 0的相反数是 3化简下列各数：-(-68)= -(0.75)= -(-)= -(3.8)= (-3)= (6)= 4下列说法中正确的是(

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  第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 2 页有理数1.2 有理数1.2.3 相反数1下列说法中正确的是( )A正数和负数互为相反数 B任何一个数的相反数都与它本身不相同C任何一个数都有它的相反数 D数轴上原点两旁的两个点表示的数互为相反数2下列结论正确的有( )①任何数都不等于它的相反数②符号相反的数互为相反数③表

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  相反数课前练一填空：1．在数轴上表示2的点在原点的 侧距原点 个单位表示－2的点在原点的 侧距原点 个单位两点之间的距离为 个单位长度2．在数轴上把表示3的点沿着数轴向负方向移动6个单位则与此位置相对应的数是 3．与原点距离为个单位长度的点有 个它们表示的有理数是 二选择：4.点A 为数轴上表示－2的动点当点A 沿

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  相反数 时间:2012年8月28日???????????学习目标 1．借助数轴了解相反数的概念知道表示互为相反数的点的位置关系 2．给一个数能找到它的相反数 学习重点理解相反数的意义 学习难点理解和掌握符号简化的规律 学法指导结合学习目标以及重点难点自己认真阅读课本通过相关联系以达到学习目的 学习过程 一．学前准备 1．自学课本页写下疑惑摘要（带着学习目标阅读）： 2．