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第十小学教师候课制度一意义:候课是上好一堂课不可缺少的重要环节它能创设师生交流的良好机会培养教师对工作的高度负责和严格要求的习惯能强化课前预设促进精彩生成是教书育人的需要班级管理的需要更是教师成长的需要二目的:为了能增强教师的时间观念自觉及时地做好课前准备同时促进学生养成课前做好上课准备工作的良好习惯充分体现老师的表率作用把教师严肃认真守时惜时的工作作风身体力行地传给学生最大限度地减少和杜绝学生迟
都匀五中教师候课制度 一意义候课是上好一堂课不可缺少的重要环节它能创设师生交流的良好机会培养教师对工作的高度负责和严格要求的习惯能强化课前预设促进精彩生成是教书育人的需要班级管理的需要更是教师成长的需要二目的为了能增强教师的时间观念自觉及时地做好课前准备同时促进学生养成课前做好上课准备工作的良好习惯充分体现教师的表率
瑶海镇瑶海小学学生管理制度一校规1严格遵守作息时间不迟到不早退不旷课不旷操放学后中午12:00时前下午6:00时必须离校到校后未经批准一律不准离校2男女学生到校一律不准烫发化妆和佩戴饰物衣着整洁得体不准穿背心短裤赤脚或拖鞋到校3校内严禁骑车未满12周岁者不得骑车到校4上课专心听讲按时完成作业测试考试不作弊5课间不得在教室走廊楼梯和校园内追逐打闹不准在教学楼上跳绳或做危险游戏上下楼靠右边走6讲
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南海九江下西候王村西圣路电表:9247220659776水表:347 :
瑶海小学教科研制度1在教导处统一下各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动2每学期初教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况订好本学期教研活动计划(包括落实本组内教师的教研专题和必须学习的教学理论著作排出每个教师上教学实践课的具体时间)3教师应准时参加教研活动不无故缺席因故不能参加活动应向组长事先请假在活动时教师要积极发表自己的见解努力形成探究合作的教研氛围4教研活动遵循确定专题学习理
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海安镇海北小学学生素质评价制度一学生素质评价的意义:素质教育强调积极创造条件让所有受教育者的综合素质和个性特长在其已有的发展水平基础上和可能的发展潜力上全面主动和谐地发展教育评价在实践中对教育活动具有指挥定向功能学生评价是教育评价体系中十分重要的内容某种意义上更为直接地左右学校的办学方向目前对学生评价以分数为单一标准的局面还未完全打破对教师劳动的评价方式也制约着教师对学生的评价家长对学生考试
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