《焰色反应实验的改进》教学设计教学目标巩固焰色反应的基础知识培养学生的实验操作技能初步培养学生的探究意识初步掌握科学探究的方法教学重难点分析焰色反应实验改进的焦点评价改进实验的优缺点教学方法实验探究法分析归纳法课前准备学生上网搜集列出所需实验用品仪器和药品酒精灯坩埚蒸发皿表面皿三脚架泥三角坩埚钳镊子滤纸纸巾铝箔喷雾瓶注射器烧杯量筒玻璃棒药匙无水乙醇蒸馏水NaClKClCuCl2Sr(NO
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级焰色反应实验的改进0709403027 曹瑜 0709403028 潘赛君 传统的焰色反应实验(1)实验用品:铂丝酒精灯(或煤气灯)浓盐酸蓝色钴玻璃(检验钾时用).(2)操作过程: ①将铂丝蘸浓盐酸在无色火焰上灼烧至无色 ②蘸取试样在无色火焰上灼烧观察火焰颜色(若检验钾要透过钴玻璃观察). ③将铂丝再蘸浓盐酸
《焰色反应实验的改进》说课本节课一节实验探究课课题是《焰色反应实验的改进》课程标准要求通过高中化学必修1课程的学习学习必要的化学实验技能体验和了解化学科学研究的一般过程和方法认识实验在化学学习和研究中的重要作用高中化学新课程改革注重学生科学探究能力的培养重视化学实验我设计这节课想通过让学生走进实验室动手做实验不但巩固焰色反应的基本知识还能培养学生的实验操作技能初步了解科学探究的一般思路通过教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 原因:这些金属中的电子在跳跃到较高能级时需要的能量超出了可见光的范围或者太低或者太高总之不在可见光的能量范围内所以看不到具体的焰色 而有的金属恰好需要的能量落在了可见光范围所以表现出了各自的焰色 没有焰色的金属:MgAlFe NiW Pt焰色反应常见各元素焰色: 钠Na -黄色 锂 Li -紫红色钾
例题:区分氯化铜,硫酸铜,氢氧化钾,氯化钙,氯化钡五种固体,用一次操作区分出来答案:点燃乙醇,将五种固体分别取样,向火焰上撒。火焰变蓝氯化铜火焰变绿硫酸铜火焰变紫氢氧化钾火焰变砖红氯化钙火焰变黄绿色氯化钡焰色反应是某些金属或它们的挥发性化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征的颜色的反应有些金属或它们的化合物在灼烧时能使火焰呈特殊颜色。这是因为这些金属元素的原子在接受火焰提供的能量时,其外层电子
2焰色反应是不是化学反应3.应用:(1)物质的鉴别 (2)节日焰火2.并非所有金属都有焰色(PtFeAlNi CrW等就没有)滤去遮盖紫色的黄光
铁与氯气反应的实验改进一实验设计目的和指导思想让学生了解铁与氯气反应的性质和实验现象探讨如何在实验过程中有效控制有害气体对环境的污染尽力使实验装置简单操作方便实用安全Δ二实验原理 2Fe 3Cl2 2FeCl3实验装置图三实验操作预先向试管A中加入少量石英砂和还原铁粉向试管B中加入适量KMnO4晶体按上图组装好实验装置后再向分液漏斗中注入适量浓盐酸向试管B中注入适量浓盐酸制得氯气以
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铜与氯气反应实验改进杨基松按语:在金华市开展的一次化学实验创新设计展示活动展示了全市化学实验改进优化增设以及创新的成果金华市教研室杨基松老师从中撷取精彩的案例推荐给大家[原实验的缺点]课前要制备氯气费时实验中容易产生污染[改进后的实验装置][实验操作](1)集气瓶底部先盛放少许氯酸钾(不要用高锰酸钾代替)(2)取一根长约30cm的细铜丝从约10cm处起靠在笔套上绕成螺旋状另一端也留10cm做
通过对配合物的形成及性质的探索式教学谈实验教学的改进姜小丽 河南省南阳医学高等专科学校 473058[内容摘要] 化学实验教学是化学教学的重要组成部分它除了能够直观明了地验证化学理论外在提高学生学习兴趣培养学生观察辨别能力锻炼学生思维及推理能力等方面都有它独特的优势为了最大限度地发挥化学实验的功能笔者曾对多个化学实验教学进行了尝试性的改进本文利用了大量的实验现象对配合物的形成及性质进行了较全
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