《定量认识化学变化》的教学设计【教学目标】1.知识与技能目标:理解并能运用质量守恒定律2.过程与方法目标:进一步理解科学探究的过程在实验验证质量守恒的过程中培养归纳能力和实验能力提高解决实际问题的能力3.情感态度价值观目标:认识定量研究对化学科学发展的意义培养学生严谨求实的态度和勇于探索的精神【教学重点难点】重点:质量守恒定律的含义难点:运用质量守恒定律解释生产生活中的一些现象【教学过程】【
《定量认识化学变化》教学案(一)知识回顾1.无数实验证明参加化学反应的各物质的 等于反应后生成的各物质的 这个规律叫做质量守恒定律这是因为在一切化学反应中原子的 不 变原子的 不变化学反应的实质是 通电2.书写化学方程式必须遵循的原则是①
第四章 燃烧 燃料 第二节 定量认识化学变化【教学背景分析】本节课是沪教版第4章第二节《定量认识化学变化》的第一课时这一课时所包含的内容是质量守恒定律的理解和应用简单化学反应方程式的正确书写据此进行的相关化学计算质量守恒定律是初中化学的一个重要化学规律是分析物质在化学反应中的质量关系的理论依据它的应用贯穿于整个中学化学本节教材在初中化学里有着承上启下的作用在此之前学生学习了元素符号化学式分
定量认识化学变化一教学目标:(一)知识与技能:1.理解并能运用质量守恒定律2.能正确书写简单的化学反应方程式并据此进行简单的计算 (二)过程与方法:1.进一步理解科学探究的过程2.认识书写化学方程式的依据理解内容和形式的辨证关系 (三)情感态度价值观:认识定量研究对化学科学发展的意义二教学重点和难点:(一)教学重点:1.质量守恒定律的理解应用和成立原因2.化学反应方程式的书写及配平3.有关化
定量认识化学变化第一课时学习目标1.知道质量守恒定律2.能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因能用质量守恒定律解释常见化学反应中的质量关系预习:实验探究1.提出假设:物质发生化学变化后其总质量 假设的依据是 2.设计如图实验方案实验一 =实验二3.你的结论是
我们看下列化学变化
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第二节 定量认识化学变化 吴中区临湖第二中学 邹晓艳教学目标:1.知识与技能:理解质量守恒定律以及守恒的原因2.过程与方法:(1)通过对化学反应实质的分析及质量守恒原因的分析培养学生的研究问题能力和逻辑推理能力(2)通过对实验的观察与操作培养学生的动手实验能力及观察分析能力(3)使学生初步认识科学探究的意义及基
城区初中教研中心化学公开课教案城区初中教研中心化学公开课教案第二节 定量认识化学变化教案泰兴市济川中学 熊建华教学时间:教学地点:初一活动室授课班级:初三(18)班教学内容:第二节定量认识化学变化(第二课时)教学目标:知识目标:(1)通过实验探究化学变化中的物质总质量关系(2)能用此关系解释常见化学反应中的质量关系(3)能用微粒的观点说明其本质原因 能力目标:提高学生实验思维能力初步培养
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