相关文档

• 第44课时_实际问题与二元一次方程组（二）.doc

  第 44课时 再探实际问题与二元一次方程（2）教学目标1经历用方程组解决实际问题的过程体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型2能够找出实际问题中的已知数和未知数分析它们之间的数量关系列出方程组3学会开放性地寻求设计方案培养分析教学难点用方程组刻画和解决实际问题的过程知识重点经历和体验用方程组解决实际问题的过程教学过程（师生活动）设计理念创设情境前面我们初步体验了用方程组解决实际问题的全过程其实

• 第44课时_实际问题与二元一次方程组（二）.doc

  第 44课时 再探实际问题与二元一次方程（2）教学目标1经历用方程组解决实际问题的过程体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型2能够找出实际问题中的已知数和未知数分析它们之间的数量关系列出方程组3学会开放性地寻求设计方案培养分析教学难点用方程组刻画和解决实际问题的过程知识重点经历和体验用方程组解决实际问题的过程教学过程（师生活动）设计理念创设情境前面我们初步体验了用方程组解决实际问题的全过程其实

• 第44课时_实际问题与二元一次方程组_二_.doc

  6 第44课时83 再探实际问题与二元一次方程（2）教学目标1、经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型；2、能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程组；3、学会开放性地寻求设计方案，培养分析教学难点用方程组刻画和解决实际问题的过程。知识重点经历和体验用方程组解决实际问题的过程。教学过程（师生活动）设计理念创设情境

• 实际问题与二元一次方程组第一课时.ppt

  探究（一）(5) 写出答案(包括单位名称).大和尚有25个小和尚有75个（2）题中有几个相等关系分别是什么 例2 小兰在玩具工厂劳动做4个小狗7个小汽车用 去3小时42分做5个小狗6个小汽车用去3小时37分．平均每1个小狗与1个汽车各用多少时间

• 实际问题与二元一次方程组（第六课时）.doc

  第六课时《二元一次方程组的应用举例》学思导纲学习目标： 通过学习能够读懂题目分析题目找出题目中存在的等量关系并能列出方程组从而解出所列方程一课前自主预习部分：(独立思考完成下题)1一条船顺流航行每小时行20千米逆流航行每小时行16千米球轮船在静水中的速度与水的流速2运输360吨化肥装载了6节火车皮与15辆汽车运输440吨化肥装载了8节火车皮与10辆汽车每节火车皮与每辆汽车平均各装多少吨化肥

• 实际问题与二元一次方程组第三课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实际问题与二元一次方程组探究3如图所示长青化工厂与AB两地有公路铁路相连这家工厂从A地购买一批每吨1000元的原料运回工厂制成每吨8000元的产品运到B地公路运价为1.5元(吨.千米)铁路运价为1.2元(吨.千米)这两次运输共支出公路运费15000元铁路运

• 第43课时实际问题与二元一次方程组(一).doc

  PAGE PAGE 5 8 . 3 再探实际问题与二元一次方程(1)教学目标1经历用方程组解决实际问题的过程体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的问题的有效数学模型2能够找出实际问题中的已知数和未知数分析它们之间的数量关系列出方程组3学会比较估算与精确计算以及检验方程组的解是否符合题意并正确作答4培养分析解决问题的能力体会二元一次方程组的应用价值感受数学文化教学难点确定解题策略

• 第43课时_实际问题与二元一次方程组_一_.doc

  5 8 3 再探实际问题与二元一次方程（1）教学目标1、经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的问题的有效数学模型；2、能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程组；3、学会比较估算与精确计算以及检验方程组的解是否符合题意并正确作答；4、培养分析、解决问题的能力，体会二元一次方程组的应用价值，感受数学文化。教学难点确定解题策略，

• 8.3实际问题与二元一次方程组第1课时利用二元一次方程组解决实际问题.doc

  8.3 实际问题与二元一次方程组第1课时 利用二元一次方程组解决实际问题要点感知 用方程组解应用题的一般步骤是：(1)审题：弄清题意和题目中的__________(2)设元：用__________表示题目中的未知数可__________设未知数也可__________设未知数(3)列方程组：挖掘题中的所有条件找出两个与未知数相关的__________并依此列出__________(4)解方程

• 8.3__实际问题与二元一次方程组第1课时__利用二元一次方程组解决实际问题.doc

  8.3 实际问题与二元一次方程组第1课时 利用二元一次方程组解决实际问题要点感知 用方程组解应用题的一般步骤是：(1)审题：弄清题意和题目中的__________(2)设元：用__________表示题目中的未知数可__________设未知数也可__________设未知数(3)列方程组：挖掘题中的所有条件找出两个与未知数相关的__________并依此列出__________(4