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实验三多字节多进制加减运算实验一实验目的学习多字节压缩BCD码加减法运算的程序设计学习单字节有符号数加减运算的程序设计二实验要求1.编写通用4字节压缩BCD码的加减法运算程序2.编写通用单字节有符号二进制数加减法运算程序三实验原理对于简单的8位加减可以直接调用指令就可以了例如加法可以使用指令ADD以及带进位加ADDC但单字节加减法只能在256之内进行运算在实际应用中经常需要进行多字节运算从而处理更
实验二 数据传送及两个多位十进制数相加的实验 1实验目的 (1).学习数据传送和算术运算指令的用法 (2)
实验二 数据库基本操作1实验目的(1)掌握索引的建立、修改、查看、删除操作。 (2)掌握视图的建立、查询、修改、删除操作。 (3)掌握同义词的建立、查询、修改、删除操作,比较对同义词的操作与对原数据库对象的操作是否一致。 (4)掌握序列的建立、查询、修改、删除操作,利用序列向数据库表中插入数据。2实验要求(1)记录执行命令和操作过程中遇到的问题及解决方法,注意从原理上解释原因。(2)记录利用企
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实验二二进制乘法控制器实验目的掌握同步时序电路的设计方法掌握二进制乘法控制器的工作原理和工作过程基本原理二进制乘法器的工作原理二进制乘法器的算法:从右向左顺序检查乘数的二进制比特位如果是1就将被乘数加入存储结果高4位的寄存器中并将结果右移一位如果是0直接右移一位二进制乘法器的数据通路:由三个寄存器和一个二进制加法器组成如图一所示:寄存器的功能如下:A:5位移位寄存器用于保存结果的高4位和加法
第四节 二氧化碳的实验室制法(1课时)一.知识教学点二氧化碳的实验室制法二.重难疑点及解决办法1.重点:实验室制取二氧化碳的反应原理实验装置和制取方法2.难点:从实验室制取气体的设计思路出发学习二氧化碳的实验 室制取方法3.疑点:实验室制取二氧化碳为什么不能用稀硫酸4.解决方法 (1)采取讨论的形式从学生学过的氧气和氢气的实验室制法归纳和总
二氧化碳的实验室制法教学目标1.知识与技能目标:二氧化碳的实验室制法2.过程与方法目标:通过实验的演示使学生了解实验操作技能掌握装置确定依据3.情感态度与价值观:培养学生实事求是的科学态度二教学重点难点1.实验室制取二氧化碳的反应原理实验装置和制取方法2.从实验室制取气体的设计思路出发学习二氧化碳的实验室制取方法三教学方法实验观察体会讨论四教学用具课件多媒体五教学课时 一课时六教学过程(一)
求100~200之间的整数之和;求1~1000之中末位为3的所有整数之和;求1~1000之中被3除余1的所有整数值和;已知一个一维整数数组a,长度为l,编写一段程序,完成数组元素从小到大的排序;输入一行字符串和一个整数,使用该整数作为密钥对字符串进行加密;手动输入一个超过5个节点的链表,将链表内容逆序输出;生成一个二维数组,二维数组的每一个元素为1到12之间的一个整数(包括1和12),要求二维
实验三进程管理Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :进程的控制实验实验目的 1掌握进程另外的创建方法 2熟悉进程的睡眠同步撤消等进程控制方法实验内容 1用 fork( )创建一个进程再调用 exec( )用新的程序替换该子进程的内容
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