课题名称长方形和正方形科目数学授课年级二年级设计者周瑞琼课时1课时一教学内容分析:《数学课程标准》提倡以问题情境—建立模型—解释应用与拓展反思的基本模式展现教学内容让学生经历数学化和再创造的过程因此教材一开始就从生活中的实例引入长方形和正方形的认识然后教材创设两个情境引导学生通过动手数一数量一量折一折比一比认识长方形正方形边角的特征接着安排活动巩固学生对特征的认识进一步建构对长方形与正方
长方形与正方形的周长湖北省麻城第二实验小学 占发莲(一)概述课名是《长方形与正方形的周长》是义务教育课程标准实验教科书小学二年级的一堂数学课本节课所需课时为1课时40分钟《长方形与正方形的周长》一课主要学习平面图形周长的概念并学会计算长方形和正方形的周长(二)教学目标分析·知识与技能:理解平面图形周长的概念会计算长方形正方形的周长·过程与方法:通过自主学习小组合作交流等活动感受生活中的周长
《长方形与正方形的周长》教学设计 ——信息技术与课程整合课的教学设计驾岭学校 武小芳(一)概述课名是《长方形与正方形的周长》是义务教育课程标准实验教科书小学二年级的一堂数学课本节课所需课时为1课时40分钟《长方形与正方形的周长》一课主要学习平面图形周长的概念并学会计算长方形和正方形的周长(二)教学目标分析·知识与技能:理解平面图形周长的概念会计算长方形正
义务教育课程标准实验教科书(人教版)《长方形与正方形的周长》教学设计双辽市实验小学 周秀芳一教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册4244页二教材分析:本节课是小学数学人教版三年级的教材这部分教材是在学生认识了长方形正方形的特征以及前一课经历了许多测量实践活动了解周长的一般意义(并未给周长下定义)了解了规则图形和不规则图形的周长的求法的基础上教学长方形正方形周长的计算本
《长方形和正方形的周长》教学设计教学目标:1 通过本课的学习对长方形和正方形的周长有一定的认识通过探究理解掌握长方形和正方形的周长的计算方法会用多种方法计算长方形和正方形的周长2 培养初步的空间观念以及动手抄作的能力3 渗透事物之间互相联系互相转换的思想教学重点:使学生进一步理解周长的概念通过探究理解掌握长方形正方形的周长计算方法并获得学习的成功体验教学难点:会用多种方法计算长方形和正方形
教学内容:人教版 三年级上册第42页 例2 教学目标: 知识与能力:能够正确计算正方形与长方形的周长知道长方形周长与正方形周长的区别 过程与方法:通过讨论等方式引导学生计算正方形与长方形的周长指导学生归纳正方形周长和长方形周长的不同点 情感态度价值观:通过讨论交流等学习方法培养学生的逻辑思维能力让学生通过自己动手操作使他们感受到美来源于生活的道理 教学重点: 理解长方形与正方形周
长方形和正方形周长的教学设计教学思考:本课在教学时我力求体现以学生为本的教学理念具体遵循以下原则:第一?以从教材内容和学生实际出发为原则针对现今学生知识面宽理解能力强的特点并从长方形和正方形的周长为同一板块的知识体系出发合并长方形和正方形的周长为一课时教学以长方形周长的计算方法为重点正方形周长的计算方法只让学生去感悟和体验从而提高教学效率第二?以知识的系统性和科学性为原则扩展周长概念变周
《长方形和正方形周长》教学设计赵岗小学雷绍星教学内容:教材85页例4及相关内容教学目标:1进一步认识周长的含义经历探索长方形和正方形的周长的计算过程掌握计算方法2通过观察测量和计算等活动使学生获得直观经验培养数学思维能力 3积极参与数学活动提高自主探索合作交流的意识和能力体验获得成功的乐趣教学重点:教学难点:教学准备:长方形正方形纸片活动卡多媒体课件教学过程:情境导入1一年一度的森林运动会又
长方形周长教学设计教学内容:长方形周长教学第4142页上的内容完成练习十中12题教学目标: 1理解长方形周长的计算及其推导过程 2会计算长方形的周长 3培养学生独立探究独立思考能力合作交流学习能力 4体验主动获取新知识的成就感体会运用新知识解决实际问题的愉悦 教学重点:理解长方形周长的计算及推理过程会计算长方形的周长教学难点:理解长方形周长的推理过程 教学过程: 一故事激趣导入 1出示小黑
长方形和正方形的周长教学设计执教人:程 军 授课日期:2013年10月15日[教学内容]:义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册4244页【教材分析】: 本节课是小学数学人教版三年级的教材这部分教材是在学生认识了长方形正方形的特征以及前一课经历了许多测量实践活动了解周长的一般意义(并未给周长下定义)了解了规则图形和不规则图形的周长的求法的基础上教学长方形正方形
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