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  　圆的有关性质(第1课时)九年级　上册圆是继三角形四边形等基本图形后的又一个重要内容圆的有关概念为今后学习圆的知识奠定了基础．课件说明学习目标：1．通过观察实验操作感受圆的定义结合图形认　 识弧半圆弦直径等圆等弧优弧劣　 弧等有关概念2．在具体情景中通过探究交流反思等活动获　 得圆的有关定义体验探求规律的思想方法．学习重点：圆的有关概念．课件说明1．阅读材料 引入新知　　古代人最早是从太阳

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• 24.1圆的有关性质(第3课时).docx

  PAGE MERGEFORMAT- 6 -24.1圆的有关性质第3课时教学内容1．圆周角的概念．2．圆周角定理：在同圆或等圆中同弧或等弧所对的圆周角相等都等于这条弦所对的圆心角的一半．推论：半圆(或直径)所对的圆周角是直角90°的圆周角所对的弦是直径及其它们的应用．教学目标1．了解圆周角的概念．2．理解圆周角的定理：在同圆或等圆中同弧或等弧所对的圆周角相等都等于这条弧所对的圆心角的

• 24.1圆的有关性质(第2课时).docx

  PAGE MERGEFORMAT- 7 -24.1圆的有关性质第2课时教学内容1．圆心角的概念．2．有关弧弦圆心角关系的定理：在同圆或等圆中相等的圆心角所对的弧相等所对的弦也相等．3．定理的推论：在同圆或等圆中如果两条弧相等那么它们所对的圆心角相等所对的弦相等．在同圆或等圆中如果两条弦相等那么它们所对的圆心角相等所对的弧也相等．教学目标了解圆心角的概念：掌握在同圆或等圆中圆心角弦弧中有

• 24.1　圆的有关性质（第5课时）.ppt

  九年级　上册　圆的有关性质(第5课时)圆内接四边形的性质是圆周角定理的应用．利用圆周角定理可以把圆内接四边形的四个内角(圆周角)和相应的圆心角联系起来得到圆内接四边形的性质．圆内接四边形的性质在圆中探究角相等或互补关系时经常用到也是研究四点共圆的基础．课件说明学习目标：1．掌握圆内接四边形的概念和性质2．会运用圆内接四边形的性质证明和计算一些问题．学习重点：圆内接四边形的概念和性质．课件说明　　什

• 24.1　圆的有关性质（第2课时）.ppt

  　圆的有关性质(第2课时)九年级　上册本课是在学生已经学习了圆的有关概念的基础上开始研究圆的性质包括圆的轴对称性以及垂径定理并应用垂径定理及其推论解决问题．课件说明学习目标：1．理解圆的轴对称性会运用垂径定理解决有关的　 证明计算和作图问题2．感受类比转化数形结合方程等数学思想和　 方法在实验观察猜想抽象概括推理　 的过程中发展逻辑思维能力和识图能力．学习重点：垂径定理及其推论．课件说明　　

• 24.1　圆的有关性质（第4课时）.ppt

  　圆的有关性质(第4课时)九年级　上册本课是在学习了垂径定理圆心角及弧弦圆心角的关系的基础上探究同弧(或等弧)所对圆周角之间以及圆周角与圆心角之间的数量关系．课件说明学习目标：1．了解并证明圆周角定理及其推论2．经历探究同弧(或等弧)所对圆周角与圆心角之　 间的关系的过程进一步体会分类讨论转化的　 思想方法．学习重点：圆周角定理．课件说明 1．思考和练习　　图中∠ACB 的顶点和边有哪些

• 24.1　圆的有关性质（第3课时）.ppt

  　圆的有关性质(第3课时)九年级　上册本节课是在学习了垂径定理后进而学习圆的又一个重要性质主要研究弧弦圆心角的关系．课件说明学习目标：1．了解圆心角的概念2．掌握在同圆或等圆中两个圆心角两条弧两　 条弦中有一组量相等就可以推出它们所对应的　 其余各组量也相等．学习重点：同圆或等圆中弧弦圆心角之间的关系．课件说明1．思考　　圆是中心对称图形吗它的对称中心在哪里·圆是中心对称图形它的对称中心是圆心