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  2011年全国各省市中考数学试题分类汇编39：规律与探索 HYPERLINK =157 按住ctrl键 点击查看更多中考数学资源一 选择题1. (2011浙江省103分)如图下面是按照一定规律画出的数形图经观察可以发现：图A2比图A1多出2个树枝 图A3比图A2多出4个树枝 图A4比图A3多出8个树枝……照此规律图A6比图A2多出树枝( )

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  规律与探索24．(12分)在下图中每个正方形有边长为1 的小正方形组成：(1)观察图形请填写下列表格：正方形边长1357…(奇数)黑色小正方形个数…正方形边长2468…(偶数)黑色小正方形个数…(2)在边长为()的正方形中设黑色小正方形的个数为白色小正方形的个数为问是否存在偶数使若存在请写出的值若不存在请说明理由24．解：(1)15913 …………………………………………(2分)

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  学案3.5 探索与表达规律(1)班级： ： 一学习任务：自学课本P98二导学(AB层)1认真观察日历这些日期之间有什么样的规律：规律1：横排相邻各数总是差 规律2：竖排相邻各数总是差 规律3：从左到右的对角线上相邻各数总是差 规律4：从右到左的对角线上相邻各数总是差

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  优佳文化教育教学讲义教学内容：探索规律型中考试题解析 课时安排： 2 学时【教学内容】规律类的中考试题无论在素材的选取文字的表述题型的设计等方面都别具一格令人耳目一新其目的是继续考察学生的创新意识与实践能力在往年数字类计算类图形类的基础上现在又推陈出新增加了设计类与动态类两种新题型现将最近几年中考规律类中考试题分析如下：1设计类说明：此类试题除要求考生写出规律性的答案外还要求设计出一套对应的方案

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  1．(2009年贵州黔东南州)某校生物教师李老师在生物实验室做试验时将水稻种子分组进行发芽试验第1组取3粒第2组取5粒第3组取7粒……即每组所取种子数目比该组前一组增加2粒按此规律那么请你推测第n组应该有种子数( )粒ABCD2．(2009年重庆)观察下列图形则第个图形中三角形的个数是( )……第1个第2个第3个A．B．C．D．3．(2009武汉)将一些半径相同的小圆按如图所示的

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  课题探索规律教 师张丹教 学目 标1经历探索数量关系运用符号表示规律.2会用代数式表示简单问题中的数量关系能用合并同类项写法则去验证.教 学重难 点 掌握通过运逄验证规律的过程.教 学 过 程教学方法与手段引 入教 学 过 程教学方法与手段例 题讲 解例1瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据……中得到巴尔末公式从而找开了光谱奥妙的大门请你按这种规律写出第七个数据是 .例2观察下列各式

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  课题探索规律教学目标1引导学生经历从具体情景中发现积的变化规律和从有趣的数的排列中发现数的变化规律的过程2引导学生通过仔细观察比较分析发现一些给定事例中隐含的简单规律初步培养学生的观察分析及思考能力3通过小组合作讨论培养学生发现问题探究知识建构知识的能力以及合作学习的团队意识教学重点通过一个因数的变化发现积的变化规律教学难点引导学生通过仔细观察比较分析发现一些给定事例中隐含的简单规律教具学具准备教

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  第三章　整式及其加减 第五节 探索规律与表达规律(1) 【学习目标】1.探索数量关系运用数学符号表示规律2.通过运算验证规律【学习重难点】探索数量关系运用代数式表示规律【学习方法】自主探究与合作交流相结合．【学习过程】[来源:Zxxk]模块一 预习反馈一．知识回顾1探索规律是从具体的特殊的简单的问题出

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师版七年级上册探索与表达规律11……10123456789如图请同学们伸出左手一起做下面的游戏：从大拇指开始像图中那只手显示的那样依次数数字12345…请问数字20落在哪个手指上数字200呢数字2000呢情境导入合作研讨 探索规律趣味日历(1)横排相邻数字的排列规律.(2)竖排相邻数字的排列规律.日一二三四五六123456