2.2.2对数函数及其性质(一)教学目标教学知识点对数函数的概念对数函数的图象与性质. 能力训练要求理解对数函数的概念掌握对数函数的图象性质培养学生数形结合的意识.(三)德育渗透目标1.认识事物之间的普遍联系与相互转化2.用联系的观点看问题3.了解对数函数在生产生活中的简单应用.教学重点对数函数的图象性质.教学难点对数函数的图象与指数函数的关系.教学过程一复习引入:1指对数互化关系:2 的图
2.2.2对数函数及其性质(三)教学目标(一)教学知识点1.了解反函数的概念加深对函数思想的理解 2.反函数的求法.(二)能力训练要求1.使学生了解反函数的概念 2.使学生会求一些简单函数的反函数.(三)德育渗透目标培养学生用辩证的观点观察问题分析问题解决问题的能力.教学重点1.反函数的概念 2.反函数的求法.教学难点反函数的概念.教学过程一复习引入:1我们知道物体作匀速
2.2.2 对数函数及其性质(二)教学目标教学知识点对数函数的单调性2.同底数对数比较大小3.不同底数对数比较大小4.对数形式的复合函数的定义域值域 5.对数形式的复合函数的单调性.能力训练要求掌握对数函数的单调性2.掌握同底数对数比较大小的方法3.掌握不同底数对数比较大小的方法4.掌握对数形式的复合函数的定义域值域5.掌握对数形式的复合函数的单调性 6.培养学生的数学应用意识.(三)德育渗
2.2.2 对数函数及其性质(一) HYPERLINK :.zxxk (一)教学目标 HYPERLINK :.zxxk 1.知识技能 HYPERLINK :.zxxk (1)理解对数函数的概念. HYPERLINK :.zxxk (2)掌握对数函数的性质.了解对数函数在生产实际中的简单应
222 对数函数及其性质(一) (一)教学目标 1.知识技能 (1)理解对数函数的概念 (2)掌握对数函数的性质了解对数函数在生产实际中的简单应用 2.过程与方法 (1)培养学生数学交流能力和与人合作精神 (2)用联系的观点分析问题通过对对数函数的学习,渗透数形结合的数学思想 3.情感、态度与价值观 (1)通过学习对数函数的概念、图象和性质,使学生体会知识之
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对数函数及其性质(第一课时)一教材分析:1对数函数及其性质为必修内容而且对数函数及其相关知识历来是高考的重点既有中档题又能和其它知识相结合综合性较强考查也比较深刻2对数函数是函数中一类重要的基本初等函数它是在学生已经学过指数函数对数与对数运算基础上引入的是对上述知识的应用也是对函数这一重要数学思想的进一步认识与理解3对数函数是解决有关自然科学领域中实际问题的重要工具是学生今后学习对数方程对数
《对数函数及其性质》数学思想方法: 数形结合归纳类比猜想等发展学生勇于提问善于探索的思维品质和与他人合作交流的能力 教学难点:用数形结合的方法从具体到一般地探索概括对数函数的性质 1.《课程标准》 2.本节课目标思考问题—猜想结果(约需7分钟)对数函数图像及性质的探究 1.对数函数概念的建构(1)填表:y = log2x aa线面垂直判定定理的探究 (1)分析实例—猜想定理A12.线面垂直判
《对数函数及其性质》数学思想方法: 数形结合归纳类比猜想等发展学生勇于提问善于探索的思维品质和与他人合作交流的能力 2.学生情况分析1.《课程标准》 2.本节课目标动手操作—画出图象(约需5分钟)对数函数及其性质(一)对数函数性质的应用 1.对数函数概念的建构(1)填表:y = log2x1.对数函数概念的建构归纳小结—强化思想x2.对数函数图象及性质的探究图象3.当x>1时
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