南河种中心校导学案 授课教师:李 跃课 题画平行线课 型新授课学习目标1会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线会利用画垂线的方法准确的画出长方形2通过操作活动使学生经历画平行线的全过程培养学生作图的能力 3通过活动让学生从中感受到数学与生活的密切联系学习重点会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线学习难点准确的画出一组平行线
开放式素质教育教学活动设计审核人签字:年级 四年级学科数学课题平行线教师课型新授课时1授课时间40分钟教材分析教材安排了四个活动引出平行线认识平行线认识平行线之间的距离处处相等画平行线培养学生初步的空间观念学习平行线学情分析学生在认识了相交垂直等知识的基础上学习在同一平面内两条直线中的又一种位置关系平行学生在熟悉的生活现象中找出并认识两条直线平行达到数学知识与生活的互相联系设计理念为了能较为引起学
教学设计 七 年级 数学 教师 课题数学活动: 你有多少种画平行线的方法课时数:一课时时间:45分钟教材解读 在小学四年级上学期学生已经学过平行和垂直的概念及其应用对于平行线的概念和简单画法已经了解本节课是在学生系统学过平行线的性质和判定方法之后设计的数学活动画平行线的方法会更多并且有了理论的依据通过画图让学生进一步理解数学来源于生活又为生活服务提高学习数学的兴趣和
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《平行线的性质》教学设计普定县城关镇第一中学 王刚教学任务分析:教学目标知识技能经历观察操作推理交流等活动进一步发展空间观念推理能力和有条理表达的能力数学思考经历探索平行线性质的过程掌握平行线的性质并能解决一些实际问题解决问题 运用多媒体辅助教学变静为动融声形色为一体为学生提供生动形象直观的材料激发学生学习的积极性和主动性情感态度在自己独立思考的基础上积极参与小组活动对平行线的性质的
《认识平行线》教学设计教案背景:面向学生:四年级(1)学生学科:数学课时:第一课时学生准备:直尺三角尺方格纸教学课题:认识平行线教材分析:本节课的教学内容是同一平面上两条直线的平行与相交关系这是在学生已经认识了线段射线直线的基础上进行教学的教材在内容上突出了平行与生活的紧密联系安排了黑板秋千五线谱等到丰富的素材使学生能够从生活的角度理解知识并感受到处处有数学建立起学有用的数学的思想观念教学目
认识平行线教案背景:面向学生:小学学科:数学课时:第一课时学生准备:直尺三角尺方格纸课件准备课本插图及习题教学课题:认识平行线 (苏教版四年级上册第3941页例题试一试和想想做做)教材分析:本节课的教学内容是同一平面上两条直线的平行与相交关系这是在学生已经认识了线段射线直线的基础上进行教学的教材在内容上突出了平行与生活的紧密联系安排了黑板秋千五线谱等到丰富的素材使学生能够从生活的角度理解知识
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备: 课前预习了解教学课题1.掌握平行线的画法会正确的画出已知直线的平行线2.理解两条平行线之间的垂直线段都相等3.经历平行线的画图过程体验类比和推理的方法4.培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力激发学生学习数学的兴趣教材分析1.掌握平行线的画
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第二章 平行线与相交线3.平行线的特征新华中学 桑亚涛一 学生起点分析:学生的知识技能基础:学生在小学已经学习过平行线对其特征有一定的了解在本章前面几节课中又学习了平行线的判定方法并利用其解决了一些问题对同位角内错角同旁内角的概念及应用有了一定的了解这些知识储备为学生本节课的学习奠定了良好的知识技能基础学生活动经验基础:在前面知识的学习过程中学生已经经历了一些探索发现的数学活动积累了初步的数学
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