单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级赵敏:学校组织中的校长主讲人:赵 敏 教授 2005.11.18学校管理学网络课程赵敏:1 The principal of the school organization Zhao Min赵敏:2第三节 学校组织中的校长一校长的地位二校长的任职条件 三校长的职责四校长的素质修养五校长的考核与测评
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 领 导导入案例:集权分权艺术 王某是师大的毕业生毕业后到县教育局工作后任办公室主任并于2008年4月被提为副局长分管办公室计财股和县职业中学在当办公室主任时由于对其它同志写的材料及讲话稿不满意局里的重大材料及讲话都是由王某亲自动手完成在当副局长后还是认为分管部门同志业务能力不精因此办公室的重要材
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 本章内容第一节 与者第二节 人性假设与风格第三节 激励理论第四节 对群体团队的第五节 沟通第一节 与者一的含义是者充分运用
第一节 本质与内容根据权力来源的基础和使用的方式不同可以将权力划分为5种类型:法定职位由组织带来规定自觉接受是一种内在的影响4权力的正当使用(3条原则)(1)慎重用权 不可滥用权力但在确实需要使用权力时者又要当机立断雷厉风行地使用权力来维护组织和组织成员的利益而不应为了维护个人的私利而患得患失谨小慎微优柔寡断坐失良机使组织和组织成员的利益遭受损失(2)公正用权(公正廉
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 行政行政一 与者(含义构成要素公共组织者职务和个人权力者的基本技能(THC)二 我国行政制度(民主集中制行政首长负责制日常行政制度)第一节 与者一 的含义1 关于的不同定义科特:过程人纽斯特罗姆和戴维斯 : 过程 包括影响和支持自愿的努力实现目标孔茨和韦里克 : 影响力
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 教育 第一节 教育概述第二节 理论第三节 教育者的决策和沟通行为第四节 教育者的管理一 的涵义美国人斯多格迪尔(R. Stogdill)在查阅了大量的有关文献后归纳了10种有关定义的主题句:第一节 教育
决策的含义决策的特点决策的类型决策的作用山东农业大学文法学院行政管理系山东农业大学文法学院行政管理系2按决策的地位划分 战略决策:是指对关系到全局性方向性的重大问题作出的决策主要表现为制定路线方针政策等重大问题 战术决策:是指为了实现战略性决策解决一些具体问题而做出的决策3按决策的认可度划分 最优决策:是指最符合决策者理想状态下所达到的最优目标的决策 满意决策:决策者根据现实的条
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 提高自身成事能力引言:如何提升自己的水平在茫茫职业生涯中你如何选择自己的道路应该避免什么第一节 成大事手段及避免诸葛亮的职业败笔一成大事的十八种手段1.大大方方做人小心翼翼做事作为必须大方做人小心做事其道理在于你不坦诚就不会有人来到你身边你不善待就没有几个人愿意为你出大力刘邦的心智是:用坦荡的心
第四章、与激励1一、课程内容精讲1 的含义:1)作为名词,(Leaders)指人,即者, 有两种类型:居于职位的人并不居于地位但对他人产生了影响力的人。2)作为动词,(Leadership)指的是指引、引导和动员他人行为与思想的过程。 并非所有的管理者都能成为者。 26) 的定义及其本质:职能是与人的因素密切关联,职能是指指导和影响群体或组织成员为实现
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 激励理论第一节 激励和激励机制的内涵第二节 内容激励理论第三节 行为改造理论第四节 过程激励理论第五节 主人感激励第一节 激励的内涵一激励的含义激励有激发和鼓励的意思是管理过程中不可或缺的环节和活动有效的激励可以成为组织发展的动力保证实现组织目标它有自己的特性它以组织成员的需要为基点以需求理论为指导激励有物质激励和精神
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