临港二中 语文 学科课时教案 八 年级 一二 班 执教人 李相翠 主备人 本学期教案编号 011 课题《五柳先生传》课时 1教学目标1 背诵课文积累文言词语2 了解陶渊明安贫乐道的思想3 了解专传记与自传的基本特点教学重点疏通文意背诵课文积累文言词语了解陶渊明安贫乐道的思想教学
临港二中 语文 学科课时教案 八 年级 一 班 执教人 李相翠 主备人 邢瑞艳 本学期教案编号 015 课 题 诗词曲五首课时 21教学目标 1 熟读并背诵课文2 学习了解诗词曲等诗歌的题材特点3 学习并了解诗歌的意境教学重点 1 熟读并背诵课文2 学习了解诗词曲等诗歌的题材特点教学难点
《五柳先生传》教案 海南州兴海县中学祁小英教材分析: 为了突出重点突破难点我是这样安排教学思路的教法为启发诱导式学法为讨论式第一层次整体感知疏通文意第二层次寻读探究文理第三层次悟读升华品味意境第四层次比较阅读拓展练习在此过程中我坚持以学生为主体教师为主导的教学原则为学生创设学习情境通过学生的自主学习提高学生的文学素养和鉴赏水平 教学目标: 1感受人物形象把握人物的性
临港二中 语文 学科课时教案 八 年级 一 班 执教人 李相翠 主备人 陈为锋 本学期教案编号 014 课 题送东阳马生序 课时 22教学目标1 正确流畅的翻译课文 2熟练的背诵课文积累文言词语3 了解学习经历激励学生发奋读书培养学生艰苦奋斗的精神教学重点熟练的背诵课文积累文言词语教学
《五柳先生传》教案3教学目标 1知识与技能:掌握文中的文言词汇培养学生迅速准确地抓住文中的关键信息的能力.2过程与方法:在老师的点拨下进行探究五柳先生的形象启发思维. 3情感态度价值观:学习五柳先生的性格志趣和精神风貌教学重难点1了解人物的性格志趣和精神风貌体会个性鲜明的写人方法.2掌握与理解有关词语和对有关语句的理解:课时安排 两课时 教学过程 第一课时(一)导入新课陶渊明是东晋著名诗人.东晋末
20 五柳先生传课 题:《五柳先生传》 课 型:讲读 课时:两课时 主备人:曹爱新 审核:初三语文组 学习要点:1了解文学常识及写作背景2背诵课文掌握重点字词解释和重点句的翻译3理解文章内容体会五柳先生高尚的情操学习重点:理解文章内容体会五柳先生高尚的情操学习难点:理解好读书不求甚解的含义教学过
五柳先生传(一)解释下列加点的字1先生不知何许人也( 处所 ) 2亦不详其姓字 ( 知道 )3因以为号焉 (于是 )( 把……作为 ) 4每有会意( 指对书中的旨意有所领会 )5亲旧知其如此 ( 亲戚 )(朋友 ) 6或置酒而招之( 有时 )7造饮辄尽 ( 去到 )( 就 ) 8期在必醉(
八年级语文师生共用教学案 第周第课时__班组号学生:④衔觞赋诗,以乐其志 三.探究合作:1、本文主要从哪些方面来写五柳先生的?从哪些句子中可以看得出来?2、如何介绍自己的籍贯?3、直接写他思想性格的句子是?4、五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神品质?5、五柳先生的生活状况说明了什么?6、本文在写作上最大的特点是多用否定句,请从文中找出这些否定句,想一想,多用否定句有什么作用?7、最
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教学基本信息课题:五柳先生传(河大版九年级上册第三单元)指导思想与理论依据??? 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况 课程标准指出:学生应能阅读浅易文言文能借助工具书理解文章大意因此在本节课的设计了自学环节自读课文疏通
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