七 年级 数学 学科导学案 第 周 第 节 课题 认识三角形(三)目标导航1.经历探索三角形内角平分线及三角形中线的过程掌握其定义及性质培养学生简单推理能力2.通过折纸和画图等方法认识三角形的中线角平分线及其性质3.通过经历探索过程认识三角形角平分线及中线定义同时发展他们的空间观念学 习 过 程预习检测请任意画出一个角并画出这个角的平分线一个角
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《 相交线—垂线)》导案 学科: 数 学 年级 七年级 编制人: 郭文俊 审核人 学科组长: 签发: 第一标:设置目标用时:2分钟老师或同学设标释标读标并提出相关要求
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垂线【学习目标】1理解垂线的定义及垂线的性质12知道点到直线的距离及垂线的性质2【自主学习】一认真阅读教材3页下边—4页内容完成下列问题:1当两条直线相交所成的四个角中有一个角是直角时就说这两条直线_ _其中一条直线叫做另一条直线的__它们的交点叫做__2当两条直线相交所成的四个角都相等时这两条直线_ _二仔细阅读教材4页的探究内容完成填空:1垂线性质1:________________
同位角内错角同旁内角【学习目标】1理解同位角内错角同旁内角的概念.2结合图形识别同位角内错角同旁内角.【重难点】重点:同位角内错角同旁内角的识别难点:分析图形【自主学习】一复习提问两条直线相交形成 对邻补角 对对顶角二新课自学如图直线ABCD与EF相交(或两条直线ABCD被第三条直线EF所截)构成 个角现在我们来研究其中没有公共顶点的两个角的关系(一)同位角1定义
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集体备课导学案学段初中年级七年级学科数 学单元第5单元课题5.1.2 垂线(2)课型新授主备学校初审人终审人主备人合作团队 课标依据掌握基本事实:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直教学目标1.经历观察操作想像归纳概括交流等活动进一步发展空间观念 培养学生用几何语言准确表达的能力毛2.了解垂线段的概念了解垂线段最短的性质体会点到直线的距离的意义 并会度量点到直线的距离教学重点点到直线的距离的
集体备课导学案学段初中年级七年级学科数 学单元第5单元课题5.1相交线课型新授主备学校初审人终审人主备人课标依据理解对顶角余角补角等概念探索并掌握对顶角相等同角(等角)的余角相等同角(等角)的补角相等的性质教学目标1. 通过动手操作推断交流等活动进一步发展空间观念培养识图能力推理能力和有条理表达能力2. 在具体情境中了解邻补角对顶角能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角理解对顶角相等并能运用它解决一
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