谈谈小学科学分组实验合作学习的有效性巫山县实验小学 欧卫东【摘要】随着新一轮课改的深入小组合作学习如雨后春笋般蓬勃而生小组合作学习在生随处可见发生了巨大变化教师的权威逐步得到淡化学生的自主探究使学生的个性得到张扬学生的主体性增强气氛非常活跃但作为教学一线的工不得不思考热闹与自主背后透射出放任和担忧如何提高小学科学分组实验教学的有效性让小学科学充满生命的活力是摆在我们科学教师面前
浅谈小学科学实验教学襄阳东津新区王河小学 孙则亮摘要:科学探究要通过观察和实验制作等活动而观察和实验是人类认识自然的基本途径也是科学课教学的特点小学科学实验过程的好坏直接关系到教学的成功与失败有效的实验教学应避免盲目性低效性随意性单一性关键词:观察 实验 教学 科学 合作探究 小学科学实验教学是以实验观察和活动操作为基础的学科让学生通过亲自参加实验活动获得观察能力和动手操作能
小学《科学》实验课教学浅谈【内容摘要】《科学》课作为小学课程计划的重要组成部分具有其它学科不能替代的重要的育人功能而实验则是完成教学任务非常有效的途径本文着重从确定实验科目的基本要求 想方设法拓展实验时空 让学生亲临科学实验的乐境 尽心尽力造就学生自主探究能力 浅显的谈一些自己在工作中的具体教学策略望能提高科学实验教学实效【关键词】 实验基本要求 动手操作 拓展实验时空 亲临乐境 探究
浅谈小学科学实验课的教学小学科学新课标确立了培养学生科学素养的宗旨在这一宗旨下《科学》的教学目标和任务既定为以探究为核心让学生积极主动参与到实验探究活动中去亲自感知实验所产生的各种现象和变化通过认真观察认真实验培养学生的实验探究能力获得准确地科学知识如何搞好小学科学实验教学谈一下自己的观点一创设情境激发学生的实验兴趣创设教学情境激发学生学习探究的热情调动起参与学习的兴趣良好的教学情境就像一个磁场它
浅谈小学科学实验教学策略 小学科学是以实验为基础的学科让学生通过亲身参加实验获得知识是搞好小学科学实验教学的关键要达到让小学生能够通过科学实验收获大量的科学知识提高自身的科学素养的教学效果提高实验教学的有效性是最重要最根本的策略我们教师要结合教学实践从创设学习情境激发探究兴趣选择合适材料方便实验操作选择合适方法引导实验开展适时巧用评价发挥评价作用 等几方面作了探讨试图就如何提高教学中实验
襄樊市中小学优秀实验教学论文评选申报表单位:襄樊市襄阳区双沟镇佘营中心小学 2010年 9月16日论文题目谈谈如何进行小学科学课实验的有效教学吕光科主要内容简介本文依据建构主义理论建构实验教学新模式优化小学科学课学生的原有认知结构不断诱导学生建立新的目标引发学生的认知冲突发挥教师主导作用帮助学生建立新的认知结构并采取一定的辅助教学途径实现小学科学课实验的有效教学所在单位推荐意见年
小学科学教学经验谈 新课程新标准新理念的出现给作为新老师的我一种无形的压力也让我感受到了它所带来的勃勃生机在这样一种契机下在不断地摸索探求之中使我无论是在 =0startpos=1sort=1keywords=bdccd1a7 o 教学 t _blank 教学行为上还是在 =0startpos=1sort=1keywords=bdccd1a7 o 教学 t _blank 教学意识上都
浅谈小学科学课中实验教学的有效性 官渡学校 邓清贵内容摘要 : 在小学科学实验教学中教师不仅要引领学生经历探究更应该注重实验探究活动的有效性但由于受旧观念的影响当前小学科学教学中实验教学较为落后和低效面对这种情况我们要找出解决问题的策略从而提高实验教学在小学科学教学中的应用效果促进科学实验教学有效性 关键词 : 引领 存在问题 科学探究 有效策略
浅谈如何上好小学科学实验课江北水城旅游度假区于集第二中心小学:刘洪库摘要:巧设悬念 假设 实验安全保障实验顺利进行小学科学课程标指出:每一个生活在科学技术高速发展时代的人从小就明显地感受到了科学技术所带来的种种影响小学科学课作为科学启蒙课程它肩负着培养小学生科学素养的重要任务亲身经历探究实践是学习科学的主要方式小学实验课对于培养学生的科学兴趣和学科学用科学的能力使学生受到科学的自然观科学态
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