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  《爱之链》教学反思锣圩镇弄七小学 卢瑞祯学生读书的过程就是他与文本对话的过程，把学生对文本语言的感受与朗读相结合，做到将文章的语言内化为自己的感受。用外化的朗读表达促进内化的吸收。我在《爱之链》这篇课文的教学过程中，始终都是运用这种教学理念贯穿其中。一、以读为主，读中感受。在教学的第一个环节：“创设情景，激疑导入”当把课题板出来的时候，就给学生齐读。在读的同时提出相应的问题：“这是一种怎样的爱

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