相关文档

• 解读《兰亭集序》第2段（邱天华）.doc

  解读《兰亭集序》第2段湖北监利实验高中 邱天华备课《兰亭集序》读课文注释读课后练习读人教社编的《教师教学用书》但越读越糊涂特别是对课文第2自然段的解读课本为理解第2段专门设计了一道练习一·2题：用课文原句或自己的话概括第2段所议论的问题然后说说这番议论跟前一段叙事是怎样联系的《教学用书》告诉我们：文章开头(第1段)描写了作诗时的情形实际上是说明作诗缘由结尾(第3段)说明成书经过指出本书的意义而第

• 兰亭集序2.doc

  课型 新授课 班级 编号 1 4 编写人： 王兰花 审核 ：语文组 时间：2012-9-20 课《兰亭集序》导学案（二）班 级：使用人：[学习目标]1掌握引于以等词了解课文中的词类活用成分省略等语言现象2掌握叙议结合的写作特点3正确理解的情感

• 兰亭集序2.ppt

  背景：乐从何来游目骋怀 极视听之娱思想感情茂林修竹 阳春三月的江南该有多少鲜花吐芳姹紫嫣红开遍而文中进入视角的只在于山水林竹天风而已就是写那翠绿欲滴的树林竹子也只言其茂言其修而弃其绿弃其翠写水只言其清而弃其碧这是一种素淡雅致的格调内心的喜悦之情从不过分表露只在结尾处以信可乐也四字表出这是心境的淡雅是清鉴贵重 的情性的体现可见文字格调的淡雅正是人格性情的体现感慨修

• 兰亭集序2.ppt

  王羲之(303—361)字逸少琅邪临沂人(今属山东)官至右军将军会稽内史故后世称为王右军他出身于两晋的名门望族王羲之十二岁时经父亲传授笔法论语以大纲即有所悟他小时后就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法以后他渡江北游名山博采众长观摩学习兼撮众法备成一家达到了贵越群品古今莫二的高度1王羲之其人王羲之《黄庭经》墨迹(唐临本） 因为其率真自然的气度行为举止看似未经修饰却是毫无心机的真性情而真诚就

• _兰_亭_集_序_(2).ppt

  《兰 亭 集 序》王羲之品读兰亭帖走进兰亭序王羲之王羲之，字＿＿＿，善书法,有＿＿＿之称，曾任右军将军，世称＿＿＿＿。也长于诗文，字和文任意而行，得自然之妙，风格潇洒放脱。王羲之曾经一度做官，他关怀国事，在政治上曾有积极用世的一面，因与扬州刺史不和，称病离郡，后辞官归田，以山水为娱，好服食养性，胸怀旷达，为时人敬重。 放情山水，垂钓自娱，以寿终，后人辑有《王右军集》2卷。逸 少“书圣”“王右军”相

• 2《兰亭集序》小测.doc

  《兰亭集序》小测一．通假字古今义 （各1分共2分）1.趣舍万殊静躁不同（ ） 2.后之览者亦将有感于斯文（ ）二．重要词语:（每个3分共6分）1．不能喻之于怀（ ）2．情随事迁感慨系之（ ）三多义词：（每个3分共51分）1修：茂林修竹（ ）??? ?????? 况修短随化终期于尽（ ） 乃重修岳阳楼（ ） 修守战之具（ ）2期：况修短随化终期于尽（

• 兰亭集序.doc

  《兰亭集序》的原文和翻译 永和九年岁在癸丑(永和九年也就是癸丑年) 暮春之初会于会稽山阴之兰亭修禊事也(三月初在会稽郡山阴县的兰亭聚会举行祓禊活动 )群贤毕至少长咸集(很多贤才都聚集到这里年轻的年长的都在这里会集)此地有崇山峻岭茂林修竹又有清流激湍映带左右(这里有高大险峻的山岭茂密的树林和高高的竹子又有清澈湍急的水流在亭的左右辉映环绕)引以为流觞曲水列坐其次虽无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅

• 兰亭集序.doc

  兰 亭 集 序 教学目标： 1了解兰亭宴集的起因经过认识感情由乐转悲的原因及其在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情2学习本文情景交融叙议结合的写作手法感受幽远的文思清新的辞采教学重点 1有感情地诵读全文并能背诵 2体会由乐到悲的思想感情 教学难点 认识深沉感叹中所蕴涵的

• 兰亭集序.doc

  兰亭集序一：教学目标1掌握次修与因 等重要的文言词语积累一些写景的句子2提高诵读文言文的能力培养语感学会比较质疑与思考3体会认识的人生观提高自己对社会对人生的认识水平二： 教学重点难点1掌握重要的文言词语学会联想与比较在语境中对其意义确认2理清文章结构提高诵读能力3领会王羲之在文中的哲学思考与人生认识三教学设想1如此美文诵读至关重要准备高雅的古琴古筝曲《高山流水》配乐诵读2通过联想比较的方法来

• 《兰亭集序》.doc

  《兰亭集序》? ? 教学要点：????1有感情地诵读全文并能背诵????2体会由乐到悲的思想感情教程要求：????一导入课文????问：大家是否喜爱中国的毛笔书法????书法是中国的国粹先请同学们欣赏一幅书画作品：王羲之的《兰亭序帖卷》????我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美也读出我们中国象形文字的古雅与优美王羲之有书圣之美称东晋穆帝永和九年三月三日他和众多名士共四十一人宴集于会