高一强化训练4班级 1. 生长旺盛的叶片剪成5毫米见方的小块抽去叶内气体做下列处理这四种处理中沉入底部的叶片小块最先浮起的是( )2.光合作用中光能转变成活跃化学能发生在( )A.水的光解 B.ATP的水解 C.CO2的固定 D.三碳化合物还原3.生长在较弱光照条件下的植物当提高CO2浓度时其光合作
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级即光合速率光合强度的测定是指一定量的植物(如一定的叶面积)在单位时间内进行多少光合作用光合强度指标:释放多少O2 消耗多少CO2 合成多少淀粉1.半叶法——测光合作用有机物的生产量即单位时间单位叶面积干物质的积累数2.气体体积变化法——测光合作用O2产生(或CO2消耗)的体积3.黑
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级巧用特定装置测定光合作用和呼吸作用强度 如左图所示的密闭装置有以下几种情况:(1)若小烧杯中为清水则小烧杯(2)若小烧杯中为NaOH则光照(3)若小烧杯中为CO2缓冲液或NaHCO3溶液 则既不吸收CO2也不吸收O2吸收CO2不吸收O2(这样因为缺少原料光合作用无法进行呼吸作用产生的CO2也均被吸收)CO2的量不变只需要
学案 能量之源-----------光与光合作用学习任务阅读《绿叶中色素的提取与分离》准确表述实验原理描述实验的方法步骤说出实验的注意事项画出滤纸条上色带显示情况标明色素种类说出形成原因读图5-101熟记各种色素吸收光谱情况2解释香山红叶的形成原因画出叶绿体的结构模式图说一说叶绿体的形态结构阅读分析1说出恩跟尔曼实验方法的巧妙之处说出恩格尔曼实验的结论五阅读教材p-1011了解光合作用的
第4节 光合作用(共3课时第1课时) 海门四甲中学 徐娟【课标要求】1说出叶绿体中色素的种类和作用2简述色素提取和分离的实验原理尝试提取和分离叶绿体中的色素教学流程学生学习活动教师点拨指导一创设情境学生阅读并比较正常苗和白化苗二学习活动活动一绿叶中色素的提取和分离阅读教材P97-98观看实验视频学生边看视频边完成讲义上的思考题1-3 并做简要记录 看完视频每个
鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初一生物导学案第三单元 第五章 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气编制人:姜秀英 复核人:张 宏 使用日期: 2012. 12 编号:21【授课模式】目标导航 双主高效【学习目标】阐明光合作用的概念运用实验的方法独立设计并完成探究活动二氧化碳是光合作用必需的原料吗举例说明光合作用原理在农业生产上的应用【重点难
光合作用教学目标 一知识方面1使学生了解光合作用的发现过程2使学生了解叶绿体中色素的种类颜色及其吸收的光谱初步学习光合色素的提取方法及其在滤纸上的分布3掌握光合作用的概念实质总反应式光反应暗反应的具体过程光反应与暗反应的区别与联系及光合作用的意义4应用所学的光合作用的知识了解植物栽培与合理利用光能的关系二能力方面1通过叶绿体色素的提取与分离实验初步训练学生的实验室操作技能及相关仪器药品的使用
光合作用(一) 高三专题复习 光合作用无疑是高中生物课程中的重要知识点复习时将必修内容与选修内容联系在一起光合作用知识点包括以下几点内容:光合作用的发现(主要)恩格尔曼:证明光合作用场所是叶绿体叶绿体释放氧气 实验材料:水绵(具有细而长的带状叶绿体叶绿体螺旋状分布在细胞中)好氧细菌鲁宾和卡门:证明光合作
光合作用6分开放分类: HYPERLINK E6A48DE789A9 o 植物 t _blank 植物 HYPERLINK E6A48DE789A9E5BDA2E68081E5ADA6 o 植物形态学 t _blank 植物形态学 HYPERLINK E6A48DE789A9E7949FE79086E5ADA6 o 植物生理学 t _blank 植物生理学 HYPERLI
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