大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 稿.doc

    学科 学段 教师 说课稿说教材教学内容:

  • 稿.doc

    《白鹅》说课稿什字中小 王玫尊敬的各位各位老师:上午好我今天说课的内容是人教版四年级上册第13课《白鹅》一说教学理念叶圣陶先生说过:语文教材无非是例子是啊课文是例子浅化对课文内容的挖掘简化烦琐的环节腾出时间训练学生使学生能够举一反三练成阅读和习作的熟练技能因此教学时我一直坚持做到六个字学文用文育人在四十分钟里通过不断地进行语文实践活动培养学生的语文综合素养发展学生思维挖掘学生的潜力为

  • 气》稿.doc

    《空气》说课稿我说课的题目是《来源于生活在探究中学习》说课的内容是人教版化学九年级上册第二单元课题一《空气》我将从教材教法学法教学程序三方面来阐述该课的教学设计作为一种重要的自然资源《空气》的有关知识在九年义务教育教科版三年级下册就已经成为一个探究的课题只是鉴于学生的认知程度当时只是对空气的存在空气的流动等让学生进行了初步的探究进入九年级《空气》成为身边的化学物质中第一个被学生了解的知识介绍给学生

  • _气_稿.doc

    《空气》分院附小 王德龙教材分析:本课是小学《科学》三年级(第一册)人与空气单元中的第一节课是引导学生探究空气这种自然物质的开门课本课的教学设计意图通过引导学生经历感觉空气实验观察空气等活动使学生在生动有趣的情景中感觉空气的奥妙探究活动的奥妙从而激发他们对空气进行探究的兴趣使他们在已经学会运用感官观察物质的基础上学习运用实验的方法观察研究空气质体会借助不可见物质对可物质的扰动来观察到不可见物

  • 的牙齿---稿.ppt

    大班科学教育白白的牙齿主讲:胡美玥小组成员:04胡美玥05唐洁琼06王珊09杨燕玉11唐少环15庄小朋43张蔷45郭慧玲一、说教材二、说学情三、说活动目标四、说活动重难点五、说活动准备六、说教法、学法七、说活动过程一、说教材 《纲要》中提出:“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于

  • 船_稿.doc

    《小白船》说课稿各位老师大家好: 我叫王炳皓毕业于长春师范学院音乐学院今天我说课的内容是选自人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书音乐五年级第十册第三课的《小白船》这一节这是以唱歌为主的综合课一教材分析 第三单元幻想的教学内容有聆听歌曲《天地在我心》歌声与乐队《望月节》管弦乐《水星——飞行使者》表演歌曲《小白船》合唱《让幻想展翅飞翔》这节课我说的是《小白船》这是一首朝鲜童谣歌曲优美而抒情描

  • 鹅》稿_(2).doc

    《白鹅》说课稿各位评委老师你们好:今天我说课的题目是 《白鹅》今天我将采用的说课形式是两说式先说教材在这一部分我将向大家介绍我在备课时对文本的阅读和理解再说教学流程在这一步我向大家介绍我的教学构思也就是我将如何引领学生阅读文本首先说教材:《白鹅》是人教版实验教材第七册第四单元的第一篇课文这篇文章的丰子恺一生涉猎文学绘画音乐翻译书法等各个艺术领域可以说是一个艺术的大家他在用词上的准确精炼被

  • 稿_(1).doc

    《白鹅》说课稿 王城中心学校 靳永霞尊敬的各位各位老师:大家好我今天说课的内容是人教版四年级上册第13课《白鹅》一说教学理念课文是例子浅化对课文内容的挖掘简化烦琐的环节腾出时间训练学生使学生能够举一反三练成阅读和习作的熟练技能因此教学时我通过不断地进行语文实践活动培养学生的语文综合素养发展学生思维挖掘学生的潜力为学生的全

  • 公鹅_稿.docx

    白公鹅 说课稿课文《白公鹅》语言风趣而幽默通过描写一只白公鹅走路的姿态和平时的活动这两方面表现了鹅的海军上将派头 它是一篇阅读课文课前的阅读提示是这样的:想想这只白公鹅有哪些特点《白公鹅》与《白鹅》两篇课文比较两位作家的写法有哪些相同和不同的地方我认为这两点点是本课的教学重点因此导入课文后我有意识引导学生针对以上两个重点开展小组合作学习对比两只鹅的形象体会白公鹅的特点比较两位作家的写法有哪些

  • 稿.docx

    《生命活动的主要承担者-蛋白质》说课稿各位老师你们好 今天我说课的的题目是《蛋白质》接下来我将分别从教材教法学法教学过程四个方面进行说课说教材对教材解说我将从教材地位教学目标教学重难点方面来分析 = 1 GB3 ①教材地位: 《生命活动的主要承担者-蛋白质》是新人教版高中生物必修教材第一册第二章第二节的内容本节的内容是使学生从分子水平认识生命的物质和结构基础本节全面介绍了蛋白质

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部