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6 鸿门宴本课话题 ——合作朗读——课文中的名段范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应范增起出召项庄谓曰:君王为人不忍若入前为寿寿毕请以剑舞因击沛公于坐杀之不者若属皆且为所虏每每提及鸿门宴总有人要为项羽的优柔寡断扼腕叹息宴会之上范增多次暗示项羽杀掉刘邦项羽置之不理项庄舞剑妄图杀掉刘邦项伯以身蔽之这就是团队不合作的结果积累——生活中的素材歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大的诗人也是同时代旗鼓相
《大风歌》 大风起兮云飞扬 威加海内兮归故乡 安得猛士兮守四方 —刘邦《垓下歌》力拔山兮气盖世时不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何虞兮虞兮奈若何 —项羽第6课 鸿门宴:司马迁一.司马迁和《史记》 司马迁(约前145-约前90)西汉著名史学家文学家思想家字子长夏阳(今陕西韩城县南)
鸿门宴课时2重点字词及文言句式1以汉字演变的动画演示导入2学习重点字词用法3掌握文中特殊句式4检测5作业古文汇聚了中华传统经典瑰宝之库它是历代圣贤思想智慧的结晶是我们民族文化的精粹千百年来古文承传不衰她所具有的文学价值以及所包蕴的人文精神更是毋庸置疑成为现代汉语的根和源不读古文不识文言就找不到回家的路吾入关秋毫不敢有所近……今者项庄拔剑舞其意常在沛公也劳苦而功高如此未有封侯之赏而听细说……
积累重点实词特殊句式词类活用等知识点3使动 使……跟从被见或见…于… 吾长见笑于大方之家介词于表被动 受制于人为或为所为…所… 吾属今为之虏矣若属皆且为所虏而为秦人积威 之所劫介词被表被动 信而见疑忠而被谤无任何标志的被动句这种被动句中没有出现任何表被动的被动词可根据上下文的意思补出 兵挫地削亡其六郡尽 全名作状徒步比喻说话或行动虽然表面
C AA .虽多是横眉冷对千夫指
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鸿门宴司马迁 1了解司马迁及《史记》2熟悉情节分析文章塑造人物性格的方法归纳人物性格特征3详细归纳和整理文言知识点 注重翻译学习重点《史记》正史二十四史中的第一部 中国第一部纪传体通史 《史记》全书一百三十篇包括 共五十二万六千五百字叙述了上起黄帝下到汉武帝太初四年约3000年的历史是我国第一部纪传体通史鲁迅
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