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  在相遇中提升认识自主研修小结8月29日，我们东海的乡村小学科学教师在汪校长的组织下，进行了为期两天的自主研修活动。虽然没有了专家们精彩的讲述，深刻的演示，但是我们在自主研修活动中也得到了很大的提升。让我对科学有了新的认识：从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质，

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  在相遇中提升认识自主研修小结8月29日，我们东海的乡村小学科学教师在汪校长的组织下，进行了为期两天的自主研修活动。虽然没有了专家们精彩的讲述，深刻的演示，但是我们在自主研修活动中也得到了很大的提升。让我对科学有了新的认识：从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质，

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  且思且行 助我成长时光如流水，虽然这句话已经被很多人说滥了，但是我觉得它是我心情最真实的写照。经常说学生应该努力好好学习，不要让自己将来后悔，自己又何尝不是如此？很多时候自己常常在忙碌的生活中停止了学习反思的脚步，留下了很多遗憾。本次培训，汇聚了农村小学科学骨干教师，每位学员都有丰富的教学经验。因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己科学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试

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  不一样的实验，不一样的感受2017年5月3日，我们小学科学培育站的全体成员汇集在风景优美的马站小学，上午我们观摩了老师和学生们的数字化实验教学。让我深深的感受到： 科学课是一门非常重要的学科，上好科学课不是件容易事儿，教师应有理论教学与实际应用相结合的教学理念，真正做到“学科学，用科学”。从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求，必须具

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  在聆听中重释并成长 9月25日，在硕果累累的马站小学，姜主任为我们小学科学培育站的学员做了《小学科学教学设计》的专题讲座。作为一线教师的我们都深深的明白：教学设计的好坏，直接决定着的质量、课程的落实。然而如何进行教学设计？如何把握教学设计的重点？如何设计一个有效的教学过程？这都是我们要面对和解决的问题。通过这次姜主任的讲座与探讨，我获益匪浅。我认为教学设计的重点，不管是确定教学目标，还是教

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  炽热劲头与寒冷环境的PK2016年12月15日，我们小学乡村科学培育站的全体成员集聚在东海县温泉二小的新楼会议室，“温泉”多么暖人心的优雅环境啊！为什么提到新楼呢？新楼又能新到什么程度呢？它是学校和工人师傅们为了本次活动能够顺利进行连夜加班加点，整栋楼层只把会议室地面磨平，装上窗帘，还有一个高大上的电子荧屏，便于我们展示。真心地感谢你们，你们辛苦了。会议室的宽阔和新房子的潮气，我们可以想象

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  无坚不摧的团队力量10月29日，我们乡村小学科学培育站的成员集聚在连云港师专一附小。为了充分合理地利用时间，我们兵分两路按顺序由每位学员把自己精心准备的趣味实验进行录制，另外的人员在微机室进一步打磨细化乡村教师培育“科学小天地”上需要的各方面的个人材料。仲校长和杨老师为了使我们的信息更完善进行了逐一指导和审核，使得我们的材料锦上添花，从中我们还学到了很多技术活。是的，人外有人，天外有天啊，

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  别样的激励-----闲谈你站着讲授，我坐着聆听，总有一种上与下这间的隔阂，貌似仰视，却不可触及。然而，大家都围桌而坐，彼此之间的矗立似乎消失了。虽然我害怕与主持人的交流，他的每一言每一语都点化出我的现状与不足，可是我却希望听到他的言语，那犀利的言语是我前进的动力。那诙谐的批评使我无语答复。在我们的闲谈之中，让我深深地感受到处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用

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  内化细节追逐正规科学实验操作培训体会培育站为了帮助乡村教师更好地处理科学教材中的实验，提高小学科学教师教学能力和水平，特此举行了实验操作培训。首先，张秀杰老师和李正军老师结合苏教版科学教材中的实验逐一向我们介绍实验的方法及注意事项，接着我们分成6组分别进行实验操作，最后，由李老师为每组命题并检验我们学习的情况。游标卡尺是一种不常用却又非常精确的测量工具，让我有口难说，我只知道如何测量却

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  外在美与内在美的融合---------课题培训感受曾经，我和很多老师一样，也非常害怕做课题。觉得教育科研与我无关，觉得这是专业的教育科研人员的事。虽然我也尝试着做了一些课题，但更多时候是为了完成一些“任务”，为了评职称，有些“被逼无奈”……今天在乡村科学教师培育站里，顾老师、倪老师结合我们每个人的课题亲手做了点评和指导，让我受益匪浅。我深深感受到做课题就像做人，既要有外在的美，更要有内在的美。