??考试目标锁定规律方法探究第23课时 尺规作图考点梳理自主测试考点一 尺规作图1.定义只用没有刻度的直尺和圆规作图叫做尺规作图.2.步骤(1)根据给出的条件和求作的图形写出已知和求作部分(2)分析作图的方法和过程(3)用直尺和圆规进行作图(4)写出作法步骤即作法.考点二 五种基本作图1.作一条线段等于已知线段2.作一个角等于已知角3.作已知角的平分线4.过一点作已知直线的垂线5.作已知线段的垂直
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七单元 图形的变化 第27课时 尺规作图(每年第17题必考5分)目录点对点过考点1典例串考点23陕西5年真题副题明考法点对点过考点【对接教材】北师:七下第四章P111-P113七下第二章P55-P58 人教:七上第四章P126-P130P142-P150八上第十二章P48
首 页课件目录末 页中考学练测·数学[人教] 第二部分 第七章 第25课时 全效学习第二部分 图形与几何 第七章 三角形考 点 管 理中 考 再 现 课 时 作 业 归 类 探 究第25课时 尺规作图 考 点 管 理直尺 圆规 中 考 再 现B C C 20° 归 类 探 究C 菱 课 时 作 业 A C B A 3 谢谢观看
第25课时 尺规作图(60分)一、选择题(每题5分,共10分)1.[2015·嘉兴]数学活动课上,四位同学围绕作图问题:“如图25-1,已知直线l和l外一点P,用直尺和圆规作直线PQ,使PQ⊥l于点Q”分别作出了下列四个图形.其中作法错误的是 (A)【解析】 根据分析可知,选项B,C,D都能够得到PQ⊥l于点Q;选项A不能够得到PQ⊥l于点Q 图25-1 图25-22.[2015·深圳]如图
基础点巧练妙记第一部分 夯实基础 提分多第七单元 图形的变化 第29课时 尺规作图尺规作图 步骤 图示 作一条线段OA等于已知线段a (1)作射线OP(2)在射线OP上截取OA=a OA即为所求线段尺规作图 步骤 图示 作∠AOB的平分线OP (1)以O为圆心任意长为半径作弧分别交OAOB于点MN(2)分别以点MN为圆心以大于 MN长
第七单元图形的变化第29课时尺规作图1 (2017随州)如图,用尺规作图作∠AOC=∠AOB的第一步是以点O为圆心,以任意长为半径画弧①,分别交OA、OB于点E、F,那么第二步的作图痕迹②的作法是( )第1题图A 以点F为圆心,OE长为半径画弧B 以点F为圆心,EF长为半径画弧C 以点E为圆心,OE长为半径画弧D 以点E为圆心,EF长为半径画弧2 (2017衢州)下列四种基本尺规作图分别表示
第二课时学习目标:掌握基本作图4学会精确的作图几何语言提高动手能力树立学习数学的兴趣重难点: 重点:基本作图4的作法难点:基本作图4的应用教学过程:自主探索自主预习指导:结合下列问题预习课本第88至89页内容思考并解决以下问题如果有疑问小组内讨论解决问题1:经过已知直线上的一点作已知直线的垂线问题2:经过已知直线外一点作已知直线的垂线尝试应用课本89页练习12合作提升(检验自主探索效果进行兵教兵)
基础自主导学规律方法探究基础自主导学规律方法探究基础自主导学基础自主导学规律方法探究规律方法探究基础自主导学规律方法探究第23课时 尺规作图考点梳理自主测试考点一 尺规作图1.定义只用没有刻度的直尺和圆规作图叫做尺规作图.2.步骤(1)根据给出的条件和求作的图形写出已知和求作部分(2)分析作图的方法和过程(3)用直尺和圆规进行作图(4)写出作法步骤即作法.考点二 五种基本作图1.作一条线段等于已知
1. 利用直尺和圆规把一个角二等分作业
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