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学 校 小学 班 别 姓 名 座 号 密 封 线
第三单元:单元计划(一)本单元的教学内容1――5的认识和加减法(第.14页――――第31页)(二)本单元的教材分析本单元内容主要由 两部分组成一部分是5以内各数的认识另一部分是5以内数的加法和减法本单元的安排是:先教学1―――5的认识和加减法再教学0的认识和加减法这部分教材是数概念中最基础的知识之一是小学生学习数学的开始在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算为学生了解数学的
班级: : ………………………密…………………………封…………………………线…………………………………2013年秋季六年级英语单元教学质量测试题题号ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨ总分得分时间:60分钟 满分:100分听力部分(30分)Ⅰ.听录音选出你所听到的单词(每小题2分共10分)(????? ) . Sunday?????? B.
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Unit 3 Is this your pencil 编写人: 审稿人: Period One (1a---1c) P. 13※※※学习目标※※※语言目标: 确认物主关系 (Identity ownership)能力培养: 口语训练 (询问是否是某人的物品)生词和短语: penci
2012年秋季学期小学英语六年级单元测试卷(一)听力部分(40分)听辨单词选出你所听到的单词(1'×5=5') ( )1. A. east B. west D. north( )2. A. museum B. post office C. music D. library( )3. A. plane B. cinema D. bus( )4.
第六单元 可能性的大小 教材分析一单元学习内容的前后联系已学过的相关内容:二年级上册(感受不确定现象)三年级上册(体会时间发生的可能性有大有小)四年级下册(等可能性游戏规则的公平性)本单元的主要内容:用分数表示可能性大小按指定的可能性大小设计方案二单元编写特点与教学建议1认识可能性大小用分数表示的必要性为提高学生认识学习可能性大小用分数表示的必要性教材在摸球游戏中以问题的形式让学生想一
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