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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习 (1)364568236009 (2) 407005-215129 (3)165×182 (4)33138÷63 (5)784365-493 (6)343×725÷175 用计算器计算两步式题 用计算器计算40000-165×182提问:这道题含
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两步应用题(4)九年义务教育小学数学第五册12计算3925100-4218×384÷46458542112听算150150800-300120×3666÷330050036022212视算240026004000-400204×52800÷45000360010207004苹果比梨多多少筐 问题条件分析(1)苹果有45筐(2)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两步计算两个小组采摘蘑菇第一组有3个人每人采摘5个第二组一共采摘21个两个小组一共采摘了多少个蘑菇 第一组有3个人每人采摘5个李芳看一本60页的书他每天看8页看了3天还有多少页没看他每天看8页看了3天他每天看8页看了3天一支钢笔8元钱王明买3支钢笔还差4元王明现在
4×6=24(人)=8(辆)2.再算出一共有多少个三角形3×3=9(人)每天吃3次每次吃两片
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两步连乘的应用题(1)教学目标:1在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的 数量关系并且能用连乘方法解决实际问题2了解同一问题可以有不同的解决方法体会 解决问题策略的多样性进一步发展数学思 考提高有条理地解决问题的能力3在感受体会探索的过程中体会数学与 生活的密切联系增强探索的意识提高合
综合算式:6×4÷3 =24÷3 =8(辆)
两步计算应用题丰泽区 杜嫦娥应用题是小学数学教学的重要内容解答应用题能使学生把认数和计算中所掌握的基础知识以及基本数量关系运用于实际加深对四则运算意义的理解既培养学生分析问题解答问题的能力发展学生的逻辑思维能力又可以使他们受到思想品德教育因此教学是整个小学数学教学中的一个重点但也是一个难点尤其是三年级刚接触两步计算应用题不少学生感到学习有困难失去了学习的兴趣信心三年级学生的思维有了一定发
两步计算解决问题 郫县犀浦实验学校 张万波教学内容:?人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第99103页的内容?教学目标:?1.? 通过两步计算问题的解决初步掌握分析问题的两种一般策略:分析法和综合法体验两种分析策略对解决问题的作用?2.? 培养学生有意识地对解决问题的过程和策略进行回顾反思的意识与习惯?教学重点难点:?初步掌握分析问题的两种一般策略:分析法和综合法?教具:?课
解决问题(两步计算)教学内容:新人教版第4册第4单元课本P5961页例4 教学目标:1学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题2掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式3运用所学知识解决实际问题4在解决问题的过程中获得成功的体验树立自信心教学重点:1学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题2掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式教学难点:运用乘除法的知识解决两步计算的实
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