单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版六年级数学上册复习:1.○△36 ○( ) ○△△△ △( ) 2.一头牛的重量相当于2头猪的重量一头猪的重量相当于3只羊的重量2头牛的重量相当于( )只羊的重量 27912例1 鸡和兔一共有8只数一数腿有22条你知道鸡和兔各有多少只吗1.画8个圆表示8只动物2.假设都是鸡每个动物有几条腿一共
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略--假设苏教版六年级数学上册教学目标1.在解决实际问题的过程中初步学会用假设的策略分析数量关系确定解题思路并有效地解决问题2. 感受假设策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和简单推理的能力3.进一步积累解决问题的策略意识获得解决问题的成功体验增强学习数学的信心复习:1.○△36 ○( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略--假设苏教版六年级数学上册教学目标1.在解决实际问题的过程中初步学会用假设的策略分析数量关系确定解题思路并有效地解决问题2. 感受假设策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和简单推理的能力3.进一步积累解决问题的策略意识获得解决问题的成功体验增强学习数学的信心复习:1.○△36 ○( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略--假设苏教版六年级数学上册教学目标1.在解决实际问题的过程中初步学会用假设的策略分析数量关系确定解题思路并有效地解决问题2. 感受假设策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和简单推理的能力3.进一步积累解决问题的策略意识获得解决问题的成功体验增强学习数学的信心例2全班42人去公园划船一共租用了10只船每只
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略--假设苏教版六年级数学上册教学目标1.初步学会用假设的策略理解题意分析数量关系并能根据问题的特点确定合理的解题步骤2.在对解决实际问题过程的不断反思中感受假设策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和简单推理能力3.进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心 例2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略苏教版六年级数学上册儒林中心小学 滕云飞鸡兔同笼:今有鸡兔同笼上有八头下有二十二足问鸡兔各几何鸡有2条腿兔有4条腿鸡兔同笼: 鸡和兔一共有8只数一数腿有22条你知道鸡和兔各有多少只吗从1只鸡开始一个一个地试把试的结果填在表里鸡的只数 兔子的只数 总腿数(条)和22条腿比较
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略苏教版六年级数学上册课件教师:谢炜==得到一张 加分 卡 要获得几颗 加分卡3.小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯中正好都倒满每只大杯和小杯的容量各是多少毫升2.小明把720毫升果汁倒入3个同样的大杯中正好都倒满每只大杯的容量是多少毫升1.小明把720毫升果汁倒入9个同
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略苏教版六年级数学上册课件教师:谢炜==得到一张 加分 卡 要获得几颗 加分卡3.小明把720毫升果汁倒入6个同样的小杯和1个大杯中正好都倒满每只大杯和小杯的容量各是多少毫升2.小明把720毫升果汁倒入3个同样的大杯中正好都倒满每只大杯的容量是多少毫升1.小明把720毫升果汁倒入9个同
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20121128 Wednesday??解决问题的策略-----假设六(1)班同学去公园划船一共租用了10只船每只大船坐5人每只小船坐3人租用的大船和小船各有多少只六(1)班42人去公园划船一共租用了10只船每只大船坐5人每只小船坐3人租用的大船和小船各有多少只假设10只都是大船:1. 一共坐多少人5×1050(人)50-42
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略曾丽萍苏教版数学六年级上册复习:1○△36 ○( ) ○△△△ △( ) 2一头牛的重量相当于2头猪的重量一头猪的重量相当于3只羊的重量2头牛的重量相当于( )只羊的重量 27912例1鸡和兔一共有8只数一数腿有22条你知道鸡和兔各有多少只吗1画8个圆表示8只动物
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