《导体与绝缘体》教案教学目标:1经历对多种物体进行预测检测与记录等活动过程对所收集的信息进行整理与分析提出问题2形成尊重事实的科学态度认真细致的探究习惯和安全用电意识3初步学会判断生活中哪些物体是导体哪些物体是绝缘体教学重点:导体与绝缘体的认识区分导体与绝缘体 教学准备:学生:每组一套材料科学记录表曲别针塑料尺玻璃片铁钉铜线气球干木条橡皮铝片纸片等待检测物体教师:演示用的电路装置多媒体课件教
2013九年级物理学科集体备课教案序号: 九年级 集体备课时间: 个人授课时间: 交流课(是否) 授课时间: 授课地点: 课题:导体与绝缘体课型:新授备课人:周萍授课形式:教学目标知识目标:知道物体按导电性可以分为导体和绝缘体两大类理解导体和绝缘体的概念能力
《导体与绝缘体》导学案年 级四学科科学教师时文斌 签字学习内容导体与绝缘体学习目标1.初步学会判断生活中哪些物体是导体哪些物体是绝缘体2.能对所收集的信息进行整理与分析并提出问题3.形成认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识学习重点检测区分20种物体是导体还是绝缘体学习难点科学分工合作制定探究计划学习准备每组一套材料包括试验记录表小组实验评价表及实验盒导学过程温故互查1二人小组互查电路检
研究型教学模式备课模板教学内容 导体与绝缘体目标及重难点教学目标:1有的物质易导电这样的物质叫做导体有的物质不易导电这样的物质叫做绝缘体导电性是材料的基本属性之一2根据任务要求制定一个小组的研究计划并完成设想的计划实施有关检测的必要步骤并整理实验记录3学会与人合作培养尊重事实的实证精神认识到井然有序的实验操作习惯和形成安全用电的意识是很重要的教学重点 :什么是导体和绝缘体导电性是材料的基
导体与绝缘体2014年5月21日教学目标:1经历对多种物体进行预测检测与记录等活动过程对所收集的信息进行整理与分析提出问题2形成尊重事实的科学态度认真细致的探究习惯和安全用电意识3初步学会判断生活中哪些物体是导体哪些物体是绝缘体教学重点:检测区分25种物体是导体还是绝缘体教学难点:教室电器设备的绝缘体材料和安全用电事项教学准备:学生:每组一套材料包括电路检测器科学记录表及实验盒泡沫螺丝刀海绵
导体和绝缘体教学目标:1.能根据生活经验区分各种材料是否能导电能用实验的方法验证各种材料是否导电能说出对实验材料分类的依据并进行分类和记录2.愿意把自己知道的区别导体和绝缘体的方法及安全用电的方法与其他同学交流重点:能分别举例说明有的材料容易导电有的材料不容易导电能用自己的话解释导体和绝缘体的概念难点:能鉴别常见行为是否符合安全用电要求并说出理由能辨别一种常见的电动玩具的各部分由哪些材料组成
《导体与绝缘体》教学设计一???? 教材分析与处理1??? 教学分析本课是教科版《科学》四年级下册电单元的第五课本课教学内容分两部分第一部分:检测区分25种物体是导体还是绝缘体目的有两个:一是提供足够的材料让学生积累充分的感性经验初步建立导体和绝缘体的概念二是保证每个学生实验的充分参与教材以检测一块橡皮作为研究的开始用电路检测器检测一块橡皮是简单的这里的编写意图显然不在于对一块橡皮的检测结果
《导体与绝缘体》教学设计 教学目标能会用电路检测器检测导体和绝缘体能认识我们身边的导体和绝缘体知道安全用电的重要性教学重难点本课时的重点为能会用电路检测器检测导体和绝缘体并总结出什么是导体什么是绝缘体难点为判断由两种以上材料组成的材料是否是导体还是绝缘体教学准备课件电路检测器10种以上的材料检测记录单教学过程观察导入 通过让学生观察带胶皮的电线
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级四年级授课教师万旭授课时间课题导体与绝缘体课型实验课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念:1、有的物质易导电,这样的物质叫做导体;有的物质不易导电,这样的物质叫做绝缘体2、导电性是材料的基本属性之一过程与方法:1、根据任务要求制定一个小组的研究计划,并完成设想的计划 2、实施有关检测的必要步骤,
导体和绝缘体 教学目标: 1能够对物体的导电性能进行预测并说出依据 2能设计验证性的实验方案并学会研究记录 3能够在电路中对物体的导电性能进行检验 4能根据实验的结果进行科学性的总结 科学知识: 1认识导体和绝缘体 2知道导体和绝缘体在生活中的应用 情感态度和价值观: 1认识到交流与合作在研究中的价值 2体会到学习可以为生活服务提高我们的生活质量 3愿意投入到问题的研究之中感受科学活动和探究的乐趣
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