五年级语文《圆明园的毁灭》教学设计 教学目标:1.认识6个生字会写14个生字能正确读写带绳子的词语 2.有感情地朗读课文背诵第三四自然段3.理解课文内容了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过激发热爱祖国文化仇恨侵略者的情感增强振兴中华的责任感和使命感4.领悟文章的表达特点学习与运用整理的方法教学重点:让学生了解圆明园毁灭这一屈辱的历史激发爱国之情教学难点:1 圆明园的辉煌已成为历史的记载引导学
小学语文人教课标版九册《圆明园的毁灭》教案设计?教学目标:1学会本课14个生字正确读写和理解重点词语2有感情地朗读课文在读中理解感受圆明园当年的辉煌了解圆明园毁灭的历史3了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过激发热爱祖国文化仇恨侵略者的情感增强学生振兴中华的责任感和使命感4领悟文章的表达特点学习与运用整理的方法教学重点与难点:1通过对语言文字的理解想象圆明园当年的样子了解它毁灭的过程使学生记住
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆明园的毁灭 默读课文34自然段边读边思考然后同桌交流: 1先用横线画出文中概括写园中景观的句子这个句子告诉我们园内的景观可分( )和( )两类 2具体介绍了哪些景观呢同桌交流交流 3在文中是怎样评价圆明园的呢用波浪线画出这个句子园中不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 主讲 邓丽云圆明园的毁灭金碧辉煌的殿堂亭台楼阁买卖街山乡村野狮子林雷 峰 夕 照平湖秋月蓬莱瑶台西洋景观圆明园是我国园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华 圆明园是当时世界上最大的博物馆艺术馆 1860年10月6日英法联军侵入北京闯进圆明园他们把园内凡是能拿走的东西统统掠走拿不动的就用大车或牲口搬运实在运不动的就任意破
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
21圆明园的毁灭学习目标1.学习本课生字词.2.了解圆明园的辉煌和它的毁灭使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感.3.有感情地朗读课文背诵课文.教学过程第一课时一整体感知质疑问难 ◆这节课我们学习第21课请大家自读课文注意读准字音读通句子. ◆初读了课文谁能说说通过初读你都知道了什么还有什么不懂的问题 ◆教师把学生的问题归纳为:为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华呢
21《圆明园的毁灭》教学设计高楼小学刘晓菊关于本课教学的相关说明:教材分析:这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象课文语言简洁结构严谨构思颇具匠心题目为毁灭却用了大量的篇幅写它辉煌的过去把美的东西毁灭了这真是一个悲剧更能激起读者的痛心与仇恨表达了对祖国灿烂文化的无限热爱对侵略者野蛮行径的无比仇恨激发人们不忘国耻增强振兴中华的责任感和使命感学情分析:通过读书
21圆明园的毁灭学习目标1.学习本课生字词.2.了解圆明园的辉煌和它的毁灭使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感.有感情地朗读课文背诵课文.教学重点:了解圆明园的辉煌和它的毁灭使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感.有感情地朗读课文背诵课文.教学难点:解圆明园的辉煌和它的毁灭使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感.有感情地朗读课文背诵课文.教学过程第一课时整体感知质疑问难 ◆这节课我们学习
21圆明园的毁灭教学目标:依据《语文课程标准》和对教材文本的理解结合学生的实际水平从知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度我将本课的教学目标确定为以下几点: 1知识与技能:(1) 通过品读重点词句感受圆明园昔日辉煌和被毁灭的历史(2)指导有感情地朗读课文在读中理解体会2过程与方法:(1)搜集相关文字图片视频增强学生的直观感悟(2)以读激情以悟促读读中悟情3情感态度与价值观:激发学生
21圆明园的毁灭谈话激趣导入今天这节课老师将带大家穿越时空走进一座举世闻名的皇家园林首先请同学们认真看大屏幕说说你看到了什么(断壁残垣)PPT这座皇家园林就是——圆明园(板书:圆明园)课前布置了你们预习有谁搜集了有关圆明园的的用自己的话简要说说你所了解的圆明园(认真预习了课文学会了利用工具书和互联网搜集了)你们真了不起知道把搜集到得进行整理并运用到语文学习中去想进一步了解圆明园吗
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