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课时教学方案设计学校南开中心小学学科品德与社会教师程第 周第 课时课题第三单元(一)1一起采集民族之花教学目标1形成各民族间相互了解相互尊重团结友爱的情感和态度2进一步提高识图能力收集能力语言表达能力和合作能力3知道我国是一个拥有56个民族的大家庭各民族都拥有自己独特的绚丽的民族文化共同组成了中华民族的文化宝库教学内容:一服饰导入二图文研究e=n1aYx HYPERLI
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盛开的民族团结之花五十六个民族是一家 我国是统一的多民族国家有56个民族分布在祖国的四面八方在中华民族的大家庭里由于汉族以外的其他民族人口相对较少习惯上称之为少数民族经过长期的经济文化等方面的交往各族人民形成了你中有我我中有你的亲缘关系 有些少数民族有或大或小的聚居区我国在少数民族聚居的地区建立了相应的自治区与少数民族自己管理自己的内部事务民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度民族平等
xx乡盛开民族团结之花 近年来xx乡党委把民族团结作为社会稳定促进经济发展的重要工作来抓牢固树立三个离不开的思想以抓学习求团结树典型思稳定促发展为主题全面贯彻执行党和国家的民族政策及《迪庆藏族自治州民族团结进步条例》 强化宣传教育 宏扬民族团结精神该乡党委紧紧围绕发展稳定的大局开展了多层次多形式的民族团结宣传教育工作抓经常性的学习教育根据形势的发展有计划有组织坚持不懈地在广大干部职工中开展
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共同浇灌民族团结之花 松原市前郭县长龙中学 郎青功课程标准:懂得我国对少数民族实行的民族政策各民族和谐相处创建了民族文化维护民族团结的重要性情境: 我国是一个多民族的国家各民族的风俗习惯不同文化不同我们应该互相尊重共同发展建设美好的家园任务: 1.知识与能力:通过学生的材料收集和展示交流了解我国的少数民族:种类名称服饰传统生活习惯等等明确我国的民族政策培
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一框 永恒的中华民族精神一中华民族之魂惟有民魂是值得宝贵的惟有他发扬起来中国才有真进步 我们从古以来就有埋头苦干的人有拚命硬干的人有为民请命的人有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史也往往掩不住他们的光耀这就是中国的脊梁 2中华文化的力量集中体现为民族精神的力量永不泯灭(贯穿中华民族发展全历程)中华民族
真正优秀的民族——汉民族的起源在我华夏汉族经历了五胡乱华蒙满入侵之后很多人认为如今的汉族只是一个文化民族而少数日韩垃圾更是从血统上攻击我族为杂种若不是科学发展证明此乃谬论还真是不好反驳我并不是唯血统论者整理这些只不过不愿那些人再拿血统来攻击我们Y染色体单倍体类型的方式分析的原理和方法决定人的一切性状的都是染色体而染色体都是成对的(除了生殖细胞中的精子和卵子它们都只有一半)人一共有23对有一个中国男
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