新课改下的物理课程已由文本课程向体验课程转变不论教师还是学生都成为了课程的有机组成部分成为了课程的创造者和主体这要求备课要有物理观和师生互动观 理论方法:新课改下的物理备课要注意以下转变:1.由我教你学向以学定教转变备课在发现问题——解决问题——引发新问题——解决新问题的循环中进行2.由经验型备课向研究性备课转变:备课内容开放备课方法互动备课过程具有反思性3.由确定性备课向生成性备课转
新课程改革理念下的说课(摘要)一何谓说课 所谓说课就是让教师以语言为主要表述工具在备课的基础上面对同行专家系统而概括地解说自己对具体课程的理解阐述自己的教学观点表述自己具体执教某课题的教学设想方法策略以及组织教学的理论依据等然后由大家进行评说说课活动由解说和评说两部分组成重点在解说评说则是针对解说而进行的评议交流和研讨 说课是一种教研活动具有教研活动的一般性质首先它具有群体性即由众多教师同行
浅议新课程改革下的变化 闻中附中 张 芳 新课程改革已走过十个年头十年间人们对新课改工作经历了由陌生到熟悉由排斥到逐渐接受的过程 课改十年人们的观念发生了明显的变化以前的教学方式就是以教师为主载满堂灌45分钟完全掌握在教师手中没有给学生更多的空间学的东西比较死板教条没有创新能力
新课程改革的课程论第一节 历史课程计划一历史课程计划的概念 课程是指课业及其进程宋朝朱熹在《朱子全书.论学》中就提及课程如宽着期限紧更课程小立课程大作功夫等其中课程一词就包含有学习的范围和进程的意思在西方英国著名哲学家教育家斯宾塞()最早提出curriculum(课程)一词意指教学内容的系统组织近代兴办学校以来我国的课程有广义和狭义之分广义的课程是指学生在学校期间所学内容的总和及进程安排狭义的课
#
新课程下体育课的听评课体育课程教学是学校体育工作的基本组成形式是一个按一定课程标准和计划进行的有目的有计划有组织的教学过程是由教师的教与学生的学组成的一个双边活动听(看)课评课是最常见的教研活动它对体育教师之间互相切磋教艺增强教学能力提高教学质量推动教研教改和素质教育起着重要作用为了提高教学质量完善教学质量监控机制提高教学水平学校可以成立教学质量监控体系开展对全校教师进行听课评课的教研活动同时也要
#
语文新课程改革论文新课程理念论文浅议高中语文新课程改革中的教育民主[内容提要] 当前高中语文新课程改革的基本理念意味着教育民主是本次课程改革追求的基本精神基于师道绝对尊严的传统高中语文教学模式笔者仅从预习教学课外作业及课后拓展延伸四个方面粗浅地谈谈教育民主 [关键词]高中语文 新课程改革 教育民主 高中语文新课程改革的课程理念是:使每一所学校成功使每一位学生成功这是本次课程改革的基本理
新课程理念下教师的角色转变教师的作用主要是传道授业解惑以前是师道尊严教师神圣不可侵犯而新课程理念下的教师与学生是平等的因此教师的观念要有大的转变面临新的形势与挑战教师应及时调整好自己的心态转变自己的观念重新定位自己的角色 一 传授知识观念 (一)由重知识传授向重学生发展转变传统的教学教师重视的是对知识传授没有注意到学生是否接受把所有要学的知识像打针一样直接灌输给学生学生就像硬邦邦钢铁一样
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报