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第一节 四大地理区域的划分导学案 【教学要求】1.初步理解区域划分的不同原因及相应的地理区域的类型结合生活体验以某一类型的区域为例举例说出不同尺度不同级别的区域2.初步学会在简单的地图上进行区域划分的方法3.阅读我国四大地理区域图能够在地图上指出北方地区南方地区西北地区青藏地区的位置和范围通过对四大地理区域划分界线的分析知道我国四大区域划分的自然人文综合原因初步了解它们的自然地理差异在地图上找出
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《四大地理区域的划分》导学案山东省淄博市高青县第三中学 于 波学习目标:1.了解地理区域的划分在地图上找出秦岭—淮河一线并说明其地理意义2.明确我国四大地理单元的范围比较他们的自然地理差异重点难点:四大地理区域的划分及影响因素导学过程:一认知目标:二前置学习:1.地理区域的划分类型主要有_______区域______区域和_______区域等同一个地理区域可能同时兼有多重身份2.根据各地的 和
第一节四大地理区域的划分【学习目标】1掌握我国四大地理区域划分的依据及分界线能在地图上找出我国四大地理区域并说出它们的地理差异2能在地图上找出秦岭淮河并说出秦岭——淮河一线的地理意义 【学习重点】1.北方地区南方地区西北地区青藏地区的位置和范围 2.各区域自然地理差异的主导因素【新课导学】一秦岭与淮河(秦岭—淮河线的地理意
四大地理区域的划分导学案一明确目标有的放矢1知道我国四大地理区域的地理单元 2理解四大地理区域差异及其对生产生活的影响二.【自主演练 各个击破】任务一:1根据 可以划分出不同的地理区域如 2同一类型的区域可以划分出不同的 如我国的行政区划分为哪三级
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第一节 四大地理区域的划分学习目标1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型2.在简单地图上进行区域划分3.在地图上指出四大区域的地理位置范围及划分原因4.在地图上找出秦岭淮河并说明秦岭—淮河一线的意义教学重点我国四大地理区域的位置范围及划分原因教学难点结合地图使学生形成地理事物的空间概念学生预习1我国区域划分的依据2主要的区域类型有 探究一
第一节 四大地理区域的划分一学习目标:1.了解秦岭淮河的走向和流向以及它们经过的主要省份以及秦岭淮河的基本概况2.在地图上找出秦岭淮河并说明秦岭—淮河线的地理意义3.运用地图指出北方地区南方地区西北地区青臧地区四大地理单元的范围二学习重难点:1我国四大地理区域的位置范围及划分原因2结合地图使学生形成地理事物的空间概念三导学提纲(要求:通读课本P2-P6在课本上找到以下问题用铅笔进行勾
温带季风气候类型华北平原黄河流域
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