教学方法教学目标教学重点教学难点教学过程 项目三 数据的直观反映-----图表 课程trtrrtrtrtrtrrtt下一页上一页退出主菜单教学目的重点难点教学方式课程设计教学过程课程作业课程小结教学参考主菜单重点难点教学内容课程作业课程小结教学参考教学目的课程trtrrtrtrtrtrrtt上一页上一页下一页退出主菜单重点难点教学内容课程作业课程小结教学参考教学目的退出单击此处编辑母版标题样
反映数据的变化趋势1.如何根据实际问题选择适合的图表类型2.图表制作的步骤3. 如何添加和删除图表的系列4. 修饰图表
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第六节 用图表直观表达数据一教学目标1.知识与技能①了解图表的用途类型和相关选项设置②掌握图表制作的方法③掌握图表修改美化的方法④理解用图形表达出来的各种数据的相对意义2.过程与方法①培养学生自主学习合作学习能力②了解图表信息加工的思想和方法挖掘表格数据所蕴含的信息体会图表的易读性和说服力3.情感态度与价值观通过应用图表制作解决实际问题的思想方法激发学生的求知欲和学习兴趣形成积极地学习和并借助E
一 图表的制作: 结合本课内容指导学生完成图表的制作 ①选中同学春节前后体重对照表的数据清单单击插入菜单中图表命令弹出图表向导-4步骤之1-图表类型对话框在标准类型中选项卡中选择图表类型中的柱形图并在其子图表类型中选择簇状柱形图
大小数据的直观表示1.柱形图(也称为条形图)作用形象地比较各种数据之间的数量关系特征(1)一条轴上显示的是所的数据类型另一条轴上对应的是数量个数或者比例(2)每一矩形都是等宽的2.折线图作用形象地表示数据的变化趋势特征一条轴上显示的通常是时间另一条轴上是对应的数据3.扇形图(也称为饼图饼形图)作用形象地表示出各部分数据在全部数据中所占的比例特征每一个扇形的圆心角以及弧长都与这一部分表示的数据大
第五章 统计与概率 数据的直观表示基础巩固1.某校高三共有学生1000人该校高三学生在一次考试中数学成绩的频率分布直方图如图所示则该校高三学生在本次考试中数学成绩在分的人数为( )A.30人B.300人C.10人D.100人2.如图是调查某地区男女中学生喜欢理科的等高条形图阴影部分表示喜欢理科的百分比由图得到结论不正确的为( )A.性别与是否喜欢理科有关B.女生中喜欢理科的比
第五章 统计与概率 数据的直观表示基础巩固1.某校高三共有学生1000人该校高三学生在一次考试中数学成绩的频率分布直方图如图所示则该校高三学生在本次考试中数学成绩在分的人数为( )A.30人B.300人C.10人D.100人【答案】B【详解】由题意可知成绩在分的人数为:人.2.如图是调查某地区男女中学生喜欢理科的等高条形图阴影部分表示喜欢理科的百分比由图得到结论不正确的为(
数据的直观表示【学习目标】1.了解分析数据的几种统计图知道它们的特点.2.能根据不同情况和不同需要选择相应的统计图进行数据分析.3.理解频数分布直方图和频率分布直方图.【学习重难点】1.统计图的选择.2.直方图.【学习过程】一问题预习预习教材思考以下问题:1.常用的分析数据的统计图有哪些2.统计图各有什么特点3.频数分布直方图和频率分布直方图有什么区别二新知探究1.柱形图折线图扇形图的应用随着通讯
数据的直观表示【教学目标】1.了解分析数据的几种统计图知道它们的特点.2.能根据不同情况和不同需要选择相应的统计图进行数据分析.3.理解频数分布直方图和频率分布直方图.【教学重难点】1.统计图的选择.2.直方图.【教学过程】一问题导入2015年7月6日的《中国青年报》报道根据调查有担当()和踏实()的年轻人最被受访者欣赏奋进()坚毅()有梦想()有闯劲儿()沉稳()直率()幽默()活泼()庄重()
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