杜郎口三三六教学模式1三个特点:立体式大容量快节奏立体式:目标任务三维立体式任务落实到人组学生主体作用充分发挥集体智慧充分展示大容量:以教材为基础拓展演绎提升活动多元全体参与体验快节奏:单位时间内紧扣学习目标任务周密安排师生互动生生互动达到预期效果2三大模块:预习展示反馈预习:明确学习目标生成本课题的重难点并初步达成目标展示:展示交流预习模块的学习成果进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升反馈
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解读杜郎口中学三三六自主学习模式 杜郎口中学经过长期的艰难探索教改之路逐步明晰教改经验逐步成熟教学模式逐渐成型被推崇为全国农村教育的样板成为新课程改革的实践支撑和素质教育的核心突破示范基地他们把旨在体现教为主导学为主体师生互动共同发展的教改套路概括为三三六自主学习模式 一三三六自主学习模式及内涵剖析 三三六自主学习模式的前三为:立体式大容量快节奏整体性教学所谓立体式就是:教学目
杜郎口教学模式导学案实施细则(2011-03-22 10:47:45) HYPERLINK javascript: 分类: HYPERLINK :blog.sinasarticlelist_2001753967_6_1 t _blank 精品 一指导思想:1学习方式改善切实落实构建生态的教学理念完善学习方式拓展学习时空倡导自主探
浅谈我对《杜郎口中学教学模式》的看法———教学本质一直以来我受到的教育告诉我教学便是教师一遍遍把知识输送进学生的脑袋这便是学校里最有效最直接的教学模式因此在大部分的时候我在上课时都是处于一个很被动的位置除非是感兴趣的课否则绝不会有预习的概念也不会去想明天老师会叫我们什么每次上课便是一种填鸭式的灌注直到上了大学以后我才认识到一堂成功的应该是将教师的教与学生的学有机的结合起来学生才是教学的主体教师
解读杜郎口中学三三六自主学习模式 杜郎口中学经过长期的艰难探索教改之路逐步明晰教改经验逐步成熟教学模式逐渐成型被推崇为全国农村教育的样板成为新课程改革的实践支撑和素质教育的核心突破示范基地他们把旨在体现教为主导学为主体师生互动共同发展的教改套路概括为三三六自主学习模式 一三三六自主学习模式及内涵剖析 三三六自主学习模式的前三为:立体式大容量快节奏整体性教学所谓立体式就是:教
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杜郎口中学教学模式【指导思想】相信学生依靠学生解放学生发展学生【模式】三三六或1035模式三三六教学模式是根据特点模块划分和展示环节来确定的一种教学模式1035教学模式是根据时间教师讲授和学生活动时间比例来确定的一种教学模式其实二者有时候交互式用【三三六模式】1三个特点:立体式大容量快节奏 立体式———目标任务三维立体式任务落实到人组学生主体作用充分发挥集体智慧充分展示 ?
山东省杜郎口中学三三六自主学习模式农村教育特别是欠发达地区的农村教育能否立足本土因地制宜打破各种深层次矛盾的制约走一条以人为本关爱生命学生自主学习维系良好教育生态的教改之路在现实条件下基础教育新课程的理念和策略能否得到落实山东省聊城市茌平县杜郎口中学作出了肯定的回答他们在设施简陋师资力量薄弱生源差社会各方面仍然以世俗眼光看教育的背景下作出了许多非凡之举围绕落实学生主体地位实践并提升出了三三六
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